做一个快乐的幼儿教师心得体会范文(范例2篇).docxVIP

第

做一个快乐的幼儿教师心得体会范文(范例2篇)

做一个快乐的幼儿教师心得体会范文1

我参加了《广东省20__年欠发达地区幼儿园骨干教师培训》的培训班学习，通过半个月的学习，我提高了认识、理清了思路、学到了许多新的教学理念，使我受益匪浅、在培训中倾听了众多专家的精彩讲座，我印象深刻的就是麻彦坤教授所讲的《做一个幸福快乐的幼儿教师》让自己在工作中感受快乐，调整心态，做一个快乐的幼儿园教师、同样一份工作，有的教师可能微笑面对，有的教师则可能怒气冲天，这一切其实取决于心态、作为一名幼儿园教师，要有足够的爱心，才能做到热爱孩子，热爱生活，热爱工作、我们不妨以轻松的态度对待工作，用自己喜欢的教学风格进行教学，选择自己感兴趣的课题去研究，写真情实感的教育随笔，享受孩子的纯真，享受家长的信任，享受领导的期望，在忙碌的工作中体味快乐、下面，我谈谈怎样做一个快乐的教师、

一、幸福是什么

幸福是主观对生活的感受，也是一种生活价值的`体现、对于作为一名平凡的幼儿教师的我来说，幸福就是真切的感受到鼎湖机关幼儿园的生活舒适感，当初选择来这工作没有错，还觉得幼儿园环境很美，很和谐，每一位老师都能团结合作，在工作中充满着笑声，充满着活力、我觉得自己已经很幸福了、

幸福是一种与孩子在一起的快乐感、当孩子一声甜甜地“许老师，早上好！”，“许老师，再见！”就那么简单，我已经觉得自己很开心、因为，孩子们喜欢我。

二、在工作中寻找快乐

大班的孩子自主性不断提高，他们对身边的任何事物都有自己独特的想法、孩子们调皮打架是经常的，是非难辨的时候也是有的但是，这些孩子特别喜欢受表扬，只要我每次说要表扬肯定谢一玮，叶新凯，说他们画的画很美，有自己独特的想法，他们的神情就都开始专注起来、就连那些特别好动的小朋友也会安静下来、其实他们都喜欢被老师关注被别人表扬的对于个别调皮的孩子，真的需要更多的肯定和表扬，去引导他们、多给他们讲道理，提高他们判断是非的能力，如同样一个问题“为什么老师叫你不要再去打其他小朋友，不要再乱跑？”一玮回答说，“如果打伤了伙伴们，他们会受伤，会痛，跑来跑去怕撞到伙伴们，也会让他们受伤”而叶新凯就说“我知道打人不对的，伙伴们也不喜欢和我玩了”、其实，再调皮捣蛋的孩子都明白道理的，只是，他们的小手有时候控制不了，这，就是孩子的天性、所以，我更懂得从道理中去感化他们，让他们一天比一天懂事、听到他们的心声，我从中感到自己有所作为了，起到一定的作用了，就这样，我也快乐着、

三、把爱心留给孩子

教育幼儿，要从爱出发、平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛、注意和幼儿沟通，幼儿就会信任你，喜欢你、爱幼儿，还表现在老师对幼儿的尊重和信任，以及对幼儿的严格要求，又要注意对幼儿的个体差异，区别对待、作为幼儿老师的我更要关注和尊重孩子，建立平等的关系，让爱体现在平凡中、尤其是对那些胆小、表现不出众的孩子，老师更应该倾注全部的爱，用爱去温暖孩子的心田、在我的班中，梁芷昕小朋友是一个比较默默无闻不善于表达的孩子，而且，个子有点小，小朋友们都不太喜欢和她玩，但是他平时在游戏中能积极帮助同伴收拾玩具，做手工和画画的候时，完成得又快又好、因此，我在小朋友面前表扬了他，还展示他的手工作业，还要求其他的小朋友向他学习，从此、她渐渐地有了进步，同伴们也开始喜欢她了、又奋斗、

做一个快乐的幼儿教师心得体会范文2

这个月，读了莫源秋老师的《做幼儿喜爱的魅力教师》，感触很深、《做幼儿喜爱的魅力教师》一书，阐明了爱是双向的：幼儿的成长需要教师的爱，教师的专业发展也同样需要幼儿的爱、它告诉我们，做幼儿喜爱的教师，我们要努力使自身具备幼儿喜爱的条件：热情、友善、宽容、幽默、有才能、会关心人等、书中除了谈到了理论知识，还举了大量的例子，具有很强的可读性、启发性和借鉴性、幼儿教师能否在工作中感到幸福，不仅关乎幼儿教师自己的幸福，而且关乎幼儿的幸福、因为一个视幼儿教育工作为不幸和煎熬的人，很难承担积极的温暖的充满生命情怀的幼儿教育任务，也很难用真诚的爱心与幼儿进行广泛的交往、只有由衷地感受到工作的幸福——乐在与幼儿的互动中，乐在与家长的沟通交流中，乐在与同事的合作中，教师对幼儿教育工作才会充满热情，才会保持一种愉快的心情，才能以自己的快乐和幸福去感染幼儿，让幼儿快乐着他们的快乐，幸福着他们的幸福，自然，他们也就成为了幼儿喜欢亲近的教师、书中的最后一章，从七大方面阐述了如何做一个幸福的教师，看完之后有以下几点感触：

一、重视反思，努力提高自身的专业成长

华东师范大学的叶澜教授说过：一个老师写一辈子教案，不一定能成为名师，如果一个老师写三年反思，有可能就成为名师、书中谈到了反思应该成为幼儿教师的一种职业习惯，特