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3.2.1气压带和风带班级:姓名:
【课程标准】运用示意图,说明气压带、风带的分布,并分析气压带、风带对气候形成的作用
【教学目标】掌握气压带和风带的分布
【教学重点】气压带和风带的分布
【预习导学】
全球性有规律的大气运动,通常称为大气环流,大气环流促进高低纬度之间、海洋和陆地之间的水热交换,对维持全球水热平衡意义重大。预习第49页图3.10,掌握气压带和风带的分布
气压带和风带名称
纬度位置(范围)
空气运动方向(风向)
思考1:全球一共有几个气压带、几个风带?全球分布具有什么特点?
结论:因为空气受热,膨胀上升形成形成的低压,或者因为空气遇冷,收缩下沉形成的高压,其成因统称为热力因素,即冷热不均导致气压差异;不是这种情况所形成的高压和低压,成因统称为动力因素
思考2:哪些气压带的成因是热力因素?
思考3:根据热力因素定义,说明副热带高压和副极地低压成因是否属于热力因素,为什么?
在高压带和低压带之间,受到水平气压梯度力和地转偏向力影响,形成由高压带吹向低压带的风带,再次阅读教材49页图3.10,归纳不同风带在南北半球的具体风向
(1)低纬信风带:纬度范围北半球风向:南半球风向:
(2)中纬西风带:纬度范围北半球风向:南半球风向:
(3)高纬东风带:纬度范围北半球风向:南半球风向:
【当堂练习】本次练习需要配合教材49页上面的图3.10
下图为“全球部分气压带和风带示意图”,读图完成下面小题。
1.图中①地的风向是(???)
A.东南风 B.东北风 C.西南风 D.西北风
2.图中甲气压带名称是(???)
A.副热带高气压带 B.副极地低气压带
C.极地高气压带 D.赤道低气压带
下图为近地面气压带和风带局部示意图。完成下面小题。
3.图中的②是指(???)
A.赤道低气压带 B.副热带高气压带
C.副极地低气压带 D.副极地高气压带
4.图中的①和③分别是指(???)
A.极地东风带、东北信风带 B.西风带、东南信风带
C.西风带、东北信风带 D.西南信风带、东北信风带
5.下图中的“丙气压带”是指(???)
A.赤道低气压带 B.南半球副热带高气压带
C.南半球极地高气压带 D.北半球副热带高气压带
下面四幅图为某地近地面风带示意图,读图完成下面小题。
6.四个风带位于北半球的是(???)
A.①④ B.②④ C.③④ D.②④
7.①③风带之间的气压带是(???)
A.赤道低气压带 B.副极地低气压带 C.极地高气压带 D.副热带高气压带
8.关于气压带叙述,错误的是(???)
A.全球7个气压带,3个低压带,4个高压带
B.气压带分布具有高低相间的规律
C.热的地方形成低压,冷的地方形成高压
D.低压带气流上升,多云雨;高压带气流下沉,多晴天
下图为某同学绘制的局部地区气压带、风带分布示意图。读图完成下面小题。
9.图中绘制完全正确的只有一幅图,它是(???)
A.① B.② C.③ D.④
10.前一题完全正确的图中的气压带(???)
A.赤道低气压带 B.副热带高气压带 C.极地高气压带 D.副极地低气压带
【参考答案】
1.C2.A
【分析】本题组主要考查全球气压带和风带分布规律,属于基础识记内容,难度较小。
1.由题中图可以看出,图中①地位于北半球的副热带高
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