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2024/8/211中考课内文言文复习之虽有佳肴
2024/8/212复习目标:1.理解重点文言词语。2.学习类比说理的方法,赏析文章多用对偶增强气势的特点。3.明白教与学互相促进的道理,认识到教与学的重要性。
2024/8/213文言文复习的要点:1、文常2、解词3、译句4、内容5、主旨6、写法7、真题1.文常《礼记》,战国至秦汉间儒家论著的汇编,相传是西汉经学家戴圣编纂的,包括《曲礼》《檀弓》《月令》《礼运》《学记》《大学》《中庸》等篇,是研究我国古代社会文化的重要参考资料。“记”的意思是记载、记述。“礼记”的意思是关于礼仪制度的各种资料记述。
2024/8/214文言文复习的要点:2.解词1、文常2、解词3、译句4、内容5、主旨6、写法7、真题1.不知其旨也()2.虽有至道()3.教然后知困()4.然后能自反也()5.学学半()6.不知其善也()味美最好的道理困惑自我反思同“敩”教导形容词作名词好处
2024/8/215文言文复习的要点:3.译句1、文常2、解词3、译句4、内容5、主旨6、写法7、真题(1)虽有至道,弗学,不知其善也。虽然有最好的道理,不去学习,就不知道它的好处。(2)是故学然后知不足,教然后知困。所以,学习之后才知道(自己的)不足,教人之后才知道(自己的)困惑。
2024/8/216文言文复习的要点:3.译句1、文常2、解词3、译句4、内容5、主旨6、写法7、真题(3)知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。知道了不足,然后就能自我反思;知道了困惑,然后才能勉励自己。(4)故曰:教学相长也。所以说:教育学是互相推动,互相促进的。
2024/8/217文言文复习的要点:4.内容1、文常2、解词3、译句4、内容5、主旨6、写法7、真题1.文章开头为什么要从“嘉肴”写起?运用类比论证的方法,将“嘉肴”与“至道”进行类比,由吃饭引申到学习,再引出下文对教与学关系的论述,使论证浅显易懂,易激发读者的阅读兴趣。
2024/8/218文言文复习的要点:4.内容1、文常2、解词3、译句4、内容5、主旨6、写法7、真题2.课文最后引用《兑命》的话有什么作用?通过引用《兑命》中的话来讲道理,证明论点,阐述教与学的关系,进一步强调了教的重要性,这样把中心论点阐述得非常清楚,具有很强的说服力。
2024/8/219文言文复习的要点:4.内容1、文常2、解词3、译句4、内容5、主旨6、写法7、真题3.本文的中心论点是什么?作者是怎样论述的?教学相长以“嘉肴”为喻,指出“弗食,不知其旨也”引出“虽有至道,弗学,不知其善也”的道理对举“学”与“教”分别产生的“知不足”和“知困”两种情境,并进一步解释,深入论述,得出“教学相长”的结论引用《尚书》中的话印证观点层层递进类比论证引用论证
2024/8/2110文言文复习的要点:5.主旨1、文常2、解词3、译句4、内容5、主旨6、写法7、真题本文先将“嘉肴”与“至道”进行类比,强调了学习的重要性,然后进一步论证了“学”与“教”两者之间的辩证关系,最后得出“教学相长”的结论。
2024/8/2111文言文复习的要点:6.写法1、文常2、解词3、译句4、内容5、主旨6、写法7、真题1、运用类比手法文章开头运用类比手法,以“即使有美味的菜,不用去品尝,就不知道他的味美”类比“即使有最好的道理,不去学习,就不知道它的好处”。2、逻辑严密,条理清晰。
2024/8/2112文言文复习的要点:7.真题1、文常2、解词3、译句4、内容5、道理6、写法7、真题[甲]虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故日:教学相长也。《兑命》日:“学学半。其此之谓乎?[乙]君子之学必好问,问与学,相辅而行者也非学无以致疑非问无以广识。好学而不勤问,非真能好学者也。理明矣,而或不达于事;识其大矣,而或不知其细;舍问,奚决焉?(选自《孟涂文集》)[注释]奚:怎么
2024/8/2113文言文复习的要点:1、文常2、解词3、译句4、内容5、主旨6、写法7、真题
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