课内文言文复习《虽有佳肴》课件-+2024年中考语文一轮复习.pptxVIP

2024/8/211中考课内文言文复习之虽有佳肴

2024/8/212复习目标：1.理解重点文言词语。2.学习类比说理的方法，赏析文章多用对偶增强气势的特点。3.明白教与学互相促进的道理，认识到教与学的重要性。

2024/8/213文言文复习的要点：1、文常2、解词3、译句4、内容5、主旨6、写法7、真题1.文常《礼记》，战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是西汉经学家戴圣编纂的，包括《曲礼》《檀弓》《月令》《礼运》《学记》《大学》《中庸》等篇，是研究我国古代社会文化的重要参考资料。“记”的意思是记载、记述。“礼记”的意思是关于礼仪制度的各种资料记述。

2024/8/214文言文复习的要点：2.解词1、文常2、解词3、译句4、内容5、主旨6、写法7、真题1.不知其旨也（）2.虽有至道（）3.教然后知困（）4.然后能自反也（）5.学学半（）6.不知其善也（）味美最好的道理困惑自我反思同“敩”教导形容词作名词好处

2024/8/215文言文复习的要点：3.译句1、文常2、解词3、译句4、内容5、主旨6、写法7、真题（1）虽有至道，弗学，不知其善也。虽然有最好的道理，不去学习，就不知道它的好处。（2）是故学然后知不足，教然后知困。所以，学习之后才知道（自己的）不足，教人之后才知道（自己的）困惑。

2024/8/216文言文复习的要点：3.译句1、文常2、解词3、译句4、内容5、主旨6、写法7、真题（3）知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。知道了不足，然后就能自我反思；知道了困惑，然后才能勉励自己。（4）故曰：教学相长也。所以说：教育学是互相推动，互相促进的。

2024/8/217文言文复习的要点：4.内容1、文常2、解词3、译句4、内容5、主旨6、写法7、真题1.文章开头为什么要从“嘉肴”写起?运用类比论证的方法，将“嘉肴”与“至道”进行类比，由吃饭引申到学习，再引出下文对教与学关系的论述，使论证浅显易懂，易激发读者的阅读兴趣。

2024/8/218文言文复习的要点：4.内容1、文常2、解词3、译句4、内容5、主旨6、写法7、真题2.课文最后引用《兑命》的话有什么作用？通过引用《兑命》中的话来讲道理，证明论点，阐述教与学的关系，进一步强调了教的重要性，这样把中心论点阐述得非常清楚，具有很强的说服力。

2024/8/219文言文复习的要点：4.内容1、文常2、解词3、译句4、内容5、主旨6、写法7、真题3.本文的中心论点是什么？作者是怎样论述的？教学相长以“嘉肴”为喻，指出“弗食，不知其旨也”引出“虽有至道，弗学，不知其善也”的道理对举“学”与“教”分别产生的“知不足”和“知困”两种情境，并进一步解释，深入论述，得出“教学相长”的结论引用《尚书》中的话印证观点层层递进类比论证引用论证

2024/8/2110文言文复习的要点：5.主旨1、文常2、解词3、译句4、内容5、主旨6、写法7、真题本文先将“嘉肴”与“至道”进行类比，强调了学习的重要性，然后进一步论证了“学”与“教”两者之间的辩证关系，最后得出“教学相长”的结论。

2024/8/2111文言文复习的要点：6.写法1、文常2、解词3、译句4、内容5、主旨6、写法7、真题1、运用类比手法文章开头运用类比手法，以“即使有美味的菜，不用去品尝，就不知道他的味美”类比“即使有最好的道理，不去学习，就不知道它的好处”。2、逻辑严密，条理清晰。

2024/8/2112文言文复习的要点：7.真题1、文常2、解词3、译句4、内容5、道理6、写法7、真题[甲]虽有嘉肴，弗食,不知其旨也;虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。故日:教学相长也。《兑命》日:“学学半。其此之谓乎?[乙]君子之学必好问，问与学,相辅而行者也非学无以致疑非问无以广识。好学而不勤问,非真能好学者也。理明矣，而或不达于事;识其大矣，而或不知其细;舍问,奚决焉?(选自《孟涂文集》)[注释]奚:怎么

2024/8/2113文言文复习的要点：1、文常2、解词3、译句4、内容5、主旨6、写法7、真题