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小学教学设计方案
人数时间第一课流动的颜色执教人
人数时间
第一课流动的颜色
执教人
课时
课时学科美术课题
课时
【教学目标】
、学会调匀水粉颜料。通过实践,体验两种颜色调和而产生第三种颜色的变化过程。、根据吹画后的效果,展开想像,进行添画创作。
、培养学生的想象能力和抽象思维能力。教学重、难点:
、让学生在观察两种颜色互相渗透过程中,感受色彩变化的美。、培养学生动手能力和观察能力。
、根据吹画的效果巧妙地添画。
教具学具:水彩颜料、画纸、吸管、毛笔、调色盘。
教学过程与方法
教学环节一、组织教学:设计意图让学生在观察两种
教学环节
一、组织教学:
设计意图
让学生在观察两种颜色互相渗透过程中,感受色彩变化的美
、请一位同学和老师一起做游戏:老把看到的变化分别在师有红、黄、蓝三种颜色,两人各滴小组里说一说。
一种颜色在画纸上,再用吸管吹,让颜料混合、互相渗透。利用多媒体的投影仪,让全班同学观察两种颜色互相渗透的变化过程
、请两位同学上台,再做一次游戏,把看到的变化经小组讨论后,在班上说一说。
、教师小结:两种流动的颜色在互相混合、渗透的过程中变幻无穷,今天,我们一起动手试试,看看这种美妙的变化。
说一说
动手试试,看看这种美妙的变化
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二、课堂教学:
二、课堂教学:
学生观察
盘里,再蘸颜料在调色盘里调匀,调到
毛笔蘸颜料时,水份饱满且不滴落。
、教师示范让颜色互相混合、互相渗透
的方法:倾斜画面,直接用嘴吹,用吸
管吹,等。
在小组里讨论,在作业时应
在小组里讨论,在作业时应用、尝试。
观察色彩融合、渗透时的美妙变化
家想想还有什么办法可以使颜色流动
吗?(要求同学在小组里讨论,在作业
时应用、尝试。)
、强调在作业游戏的过程中要注意观察
色彩融合、渗透时的美妙变化。
、教师帮助学生一起总结,示范语句表
达形式。
师示范:我用办法,让色和
色融合在一起,我看
到:。
作业设计、根据上节课的吹画效果,展开想象,进行添画。、比一比,谁的画添得巧、添得妙。
作业设计
第一课流动的颜色
①要有主题,有情节。
板书设计②画面要饱满、丰富。
板书设计
学生展示作品,师生一起评说各幅作品添得巧妙的地方。
教后反思
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小学教学设计方案
人数时间第二课变化无穷的线条执教人课时年级
人数时间
第二课变化无穷的线条
执教人
课时
课时学科美术课题
课时
【教学目标】
教学目标:培养学生的想象力和创造力渗透简单的构成知识。教学重、难点:
、形体的概括能力及想象力。
、激发学生的创造力及想象力。
教具学具:蜡笔、彩色笔、彩色纸及各种学习用具、磁铁
教学过程与方法
教学环节一、讲授新课设计意图教师活动
教学环节
一、讲授新课
设计意图
、导入新课:
老师:(出示粉笔)它是拿来做什么的?学生:写字、画画等
老师:对(画上一条鱼)
(出示磁铁块)这些是拿来做什么的?
学生:把东西吸住的
老师:还能做什么?可不可以也用它画画啊
学生:行或不行
老师:(示范)可以想一想办法啊(摆出一条鱼)现在老师“画”出这条鱼,像不像!
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老师:(出示一张彩纸或报纸)老师还可以用其他的材料来做这条鱼(可以用撕出一条鱼展示)
、启发、拓展思路
老师:看看你们手中都准备了什么材料啊,他们是不是让你觉得是可以运用的线条啊?一起来看一看。(展示学生手中现有的线形材料:短蜡笔、彩笔、长铅笔、细绳)这些线条有长有短、有粗有细、有直硬有柔软弯曲。这么多线条!我们能不能利用这些线条创造出有趣的图形呢?让我们一起试一试(示
范),哪位同学有更好的想法?
作业设计现在请大家按小组分开,讨论一下小组要做什么?老师现在出几个主题,你们选择一个或自己小组想一个(如:海底世界、动物园、太空宇宙等),把准备好的材料拿出,一起创造一幅美丽的图画(提醒摆放时要注意位置,材料的巧妙运用及队员的配合)
作业设计
第二课变化无穷的线条
板书设计(蜡笔)(绳子纸条)(综合运用)粉笔、彩纸
教后反思
鼓励学生创造出新的方法及大胆运用种材料,进行创造性和概括性的塑造图形
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小学教学设计方案
人数时间第三课闪光的名字执教人
人数时间
第三课闪光的名字
执教人
课时
课时学科美术课题
课时
【教学目标】
、初
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