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第四周综合实践
——网络交流
教学内容:
P30--P33的内容。教学目标:
⒈熟练掌握在QQ空间中发表、浏览日志的方法。⒉进一步熟悉使用话题广播、沟通的方法。
教学重点:
进一步熟悉使用话题广播、沟通的方法。教学时数:
1课时
教学过程:
一、确定主题。
从下面的主题中任选一个,也可以自先其他主题。
⒈秋醉家乡:介绍自己家乡秋天美丽的景色,秋收的产物,和自己感受到秋的韵味等内容。
⒉班队活动:展示班级、中队活动的情况,班级发生的趣闻和轶事,说说自己在活动中的感受,以及对班队生活的建议等内容。
3.地球村:说说环境污染与破坏对人类自身和动物植物的影响,保护和改善环境带来的变化,倡导低碳减排的绿色生活等相关内容。
4.自选主题:———————————————。
二、活动要求。
⒈以小组合作的形式开展活动。
⒉每个成员主动承担一定的任务。
⒊分工合作,共同探讨,体现集体协作力量。
4.小组成员要相互切磋经验和技能,及时交流完成任务的情况。
三、活动过程。
⒈组建小组,确定主题。⒉根据主题,搜集资料。
⒊将整理好的文字、图片和视频资料,编辑发表。
⒋访问好友空间,浏览日志并作相应的评价;或查看收听的广播内容,并积极对话交流。
5.及时总结,扬长避短,进一步提高技能。
四、作品展示交流。
第七周回顾与反思
教学内容:
P34~P35的内容。教学目标:
⒈回顾本模块所学知识。
⒉评价与反思所学内容学生是否掌握。教学重点:
回顾、巩固本模块知识。教学时数:
1课时
教学过程:
一、回顾旧知。
教师根据学生的口述,出示本模块的知识体系。
1.用QQ交流
⒉用QQ空间交流⒊在腾讯微博中交流
三、教师解决学生提出的疑难问题。
四、评价与反思。⒈出示评价标准。
根据掌握的情况,对所学内容进行自我评价。如果熟练掌握打A,基本掌握打B,没有掌握打C。
⒉评价内容。
⑴会用QQ交流
⑵会用QQ空间交流⑶会在腾讯微博中交流
三、评价收获。⑴自己评价。
⑵小组评价。
四、课时小结。
师:通过本模块的学习,你能用QQ做哪些事情?
模块二:Logo语言
教学内容:
⒈漫游海龟王国
⒉多彩图形的绘制⒊编写简单的过程
⒋变量过程与递归过程⒌小海龟写字、算数
⒍综合实践——用Logo过程画图
第五周漫游海龟王国
教学内容:
⒈启动Logo系统。⒉认识Logo界面。
⒊大显身手。
⒋小海龟退场。教学目标:
⒈熟悉Logo系统界面。
⒉掌握简单的Logo画图命令。教学重难点:
掌握简单的Logo画图命令。
教学时间:1课时。
教学内容:
1.识Logo语言。
2.启动Logo系统,退出Logo系统。3.认识Logo界面。
4.大显身手。教学目标:
1.步了解Logo语言。
2.学会启动和退出Logo系统。3.认识Logo界面。
4.了解几个Logo常用命令。教学过程:
一、简介Logo语言。
计算机语言分为机器语言、汇编语言和高级语言等几类,Logo语言是高级语言的一种。
Logo源自希腊文,原意为思想,最初的Logo语言是由一名叫佩伯特的心理专家设计的。由于使用了人类能够看得懂的语言来控制计算机,而且是一种绘图语言(海龟作图),所以有很强的趣味性。在Logo语言的基础上引入了可爱的机器人,实现了人们用Logo语言控制机器人的 美好愿望。
二、启动Logo系统。
单击“开始”按钮→“所有程序”→“PCLogo”→“PCLogo”选项,即可启动Logo系统。
三、认识Logo界面。介绍母位。
绘图窗口中有个小海龟,每次启动Logo系统后,小海龟总是出现在绘图窗口的中心位置,我们把这个位置叫做“母位”。
介绍窗口组成。
标题栏、菜单栏、工具栏、绘图窗口、命令窗口、Logo语言提示符、字符插入光标。
四、大显身手(常用命令)。
⒈说明:小海龟的活动是靠命令来指挥的,所有的命令都是有格式的,例如前进命令:
例:FD50(意思:小海龟前进50步,并画出一条直线)
FD是命令,50是参数,命令和参数之间有一个空格。命令输完以后按回车键,就可以执行了。命令中的字母是不区分大小写的。
⒉介绍其他命令。
①藏龟命令:
格式:HT功能:让小海龟隐藏起来
②显龟命令:
格式:ST功能:让小海龟重新显示在窗口内
③前进命令:
格式:FD步数功能:让小海龟按指定的步数前进
④后退命令:
格式:BK步数⑤右转命令:
格式:RT度数⑥左转命令:
格式:LT度数
功能:让小海龟按指定的步数后退
功能:让小海龟
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