人美版2013六年级美术上册新版教案.doc

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小学（六）年级（美术）学科教案

教学内容

教学目标

学情分析

知识与能力

过程与方法

情感态度与价值观

第一课建筑艺术的美备课教师

通过欣赏、比较，初步了解中国宫殿建筑与西方教堂建筑的不同风格，认识到不同地域文化对建筑的影响。能够发现并简单总结古今中外建筑在材质、造型方面的特点。

能够搜集、整理与本课相关的资料，在学习中加以运用。能够初步分析建筑的造型、材料以及其中蕴涵的文化精神。

学习用绘画或文字的方式将自己对建筑的了解与认识表达出来。

教学重点教学难点教学方法教学手段

欣赏北京故宫建筑风格，初步了解其中的文化内涵。比较古今中外代表性建筑，认识

不同的建筑风格。发现时代发展与建筑材料变化的关系。认识和理解不同地域的文化特点对建筑风格的影响。

2课时新授课

2课时新授课

设计意图及修改意见教学过

设计意图及修改意见

（第一课时）

1、组织教学请学生聆听悠扬的乐曲放松放松身心。边听边欣赏古今中外的著名建筑，说说自己欣赏到了什么？有哪些感受？

你记住了哪些印象最深刻的建筑？德国诗人歌德把建筑比喻成凝固的音乐，今天就让我们一起来聆听这凝固的音乐――建筑。出示课题

2、故宫外景：黄色屋顶与红色墙面带给我们一种金碧辉煌的感觉，黄色是尊贵的色彩，代表了皇族，红色是喜庆的色彩。巨大庄严的建筑群和宽阔的广场给人一种庄严肃穆的感觉。云龙大石雕：雕刻有龙纹、宝山和云纹，栩栩如生，这种纹样被称作“九龙戏珠”，精美异常。门钉和铺首：朱门金钉、金铺首是皇家建筑的一种标志，有辟邪的作用，寓意吉祥。太和殿屋檐上的仙人小兽：

依次为鸱吻、凤、狮子、天马、海马、狻猊、狎鱼、獬豸、斗牛、行什。只有太和殿才能十兽齐全。

外国古代建筑欣赏：1.出示泰姬陵（印度）、凡尔赛宫（法国）科隆大教堂（德国）的图片学生欣赏。2.请学生以小组交流，对比中外古代建筑，说说它们不同在哪里？3.教师分析这几种建筑的风格特点。A.泰姬陵（印度）：造型追求简洁、精确的几何图形构成之美。B.科隆大教堂（德国）：它那高耸入云的双塔，充满了基督教那种“神圣忘我”的宗教精神。C.凡尔赛宫（法国）：内部装饰富丽堂皇，是欧洲最宏大华丽的宫殿建筑。

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（第二课时）

教师辅导要点：1、抓住建筑物的外形特点。2、颜色特征进行来描绘。

3、学生练习：使用绘画或文字描述的方式，来表现家乡的建筑。组织展示作品、参观作品，讲评作品。

4、今天我们学习了《凝固的音乐---建筑》通过学习，大家能初步了解中国宫殿建筑与西方教堂建筑的不同风格，也认识到了不同地域文化对建筑的影响。

能够发现并简单总结古今中外建筑在材质、造型方面的特点。并能用绘画或文字的方式将自己对建筑的了解与认识表达出来。希望在课后同学们多能关注我们身边的建筑。

5、布置作业：

6、课后拓展：

建筑艺术的美

一、欣赏建筑图片

板书设计二、中西建筑典型的特点

板书设计

三、家乡建筑的特点

四、作业要求

目标达成度

教学反思成功之处

缺点及打算

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小学（六）年级（美术）学科教案

教学内容

教学目标

学情分析教学重点教学难点教学方法教学手段

第二课图形的魔术组合备课教师

知识与能力

过程与方法

情感态度与价值观

通过学习了解画家如何利用物象进行魔术组合，感悟利用改变常规的思维方式进行创作所产生的艺术效果。

学习夏加尔的表现方法，将生活中看似没有关系的物象组合在一起，变成一幅奇妙的作品

通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣以及创新意识。

任选一组课本提供的图形组成新的形象，培养学生的创新意识。改变思维方式，用不同类型的图形组成一幅新颖有趣的画。

课时课型课时

课时课型

设计意图及修改意见教学过

设计意图及修改意见

教学过程：

一、导入：

1、如果让你以村庄为主题变现一张画面，你会画些什么？怎样构图呢？

2、出示：《我和我的村庄》（油画）夏加尔（俄国）你们看，画中表现了什么内容？有什么特点？给你带来什感受呢？你能总结它的表现方法吗？

（颠倒的人物、房屋，动物眼中映射出的蓝天，像花草一样握在人手中的果树……画家对故乡的种种美好回忆叠映在一起，仿佛把我们带入了一个童话般的奇妙世界。）

3、同学们，你有没有想过，把生活中看似没有关系的物象组合在一起，也能变成一幅奇妙的作品呢！

揭题：图形的魔术组合（板书）

二、新授：

1、出示图形

2、小组合作讨论：这些图形进行组合排列可以组成哪些新的图案？

3、总结图形的组合方法

根据需要重复图形、放大图形、缩小图形、重组图形，变成一幅幅神奇的图画。他们能够成功的一个