- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
3.4里程表(一)(教学设计)-2024-2025学年三年级上册数学北师大版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
3.4里程表(一)(教学设计)-2024-2025学年三年级上册数学北师大版
课程基本信息
1.课程名称:北师大版三年级上册数学——里程表(一)
2.教学年级和班级:三年级1班
3.授课时间:2024年10月10日
4.教学时数:1课时(45分钟)
核心素养目标
1.逻辑推理:通过分析里程表的构成和作用,培养学生运用数学语言进行逻辑推理的能力。
2.数据处理:培养学生收集、整理、分析里程表数据,并从中提取有价值信息的能力。
3.空间观念:通过观察和绘制里程表,培养学生的空间观念和几何思维。
4.问题解决:培养学生运用里程表信息解决实际问题的能力,提高学生的数学应用意识。
5.数学表达:培养学生用数学语言描述和解释里程表的相关现象,提高学生的数学表达能力。
学情分析
三年级1班共有40名学生,经过前两个学期的学习,他们在数学方面具备了一定的基础。从知识层面来看,学生们已经掌握了基本的加减法运算,能够理解简单的数学概念,如长度、重量等。他们对于数据的收集和处理也有一定的了解,能够通过图表来展示数据。这些基础知识为他们在里程表的学习提供了支撑。
在能力方面,学生们具备一定的逻辑推理和空间观念,能够进行简单的逻辑推理和几何绘制。然而,他们在问题解决和数学表达方面还有待提高。他们往往在面对实际问题时,不能很好地将数学知识运用其中,缺乏解决问题的能力。此外,他们的数学表达能力也有待提高,往往不能用准确的数学语言来描述和解释现象。
在素质方面,学生们具备较好的学习兴趣和求知欲,对数学学习充满热情。然而,他们的学习习惯和学习方法有待改进。部分学生在课堂中注意力不集中,容易受到外界干扰;部分学生在完成作业时,往往只求速度,不求质量,缺乏对问题的深入思考。
针对学生的学情,本节课的教学设计将注重引导学生运用已有知识解决实际问题,培养他们的问题解决能力。同时,通过小组合作、讨论等方式,激发学生的学习兴趣,提高他们的数学表达和逻辑推理能力。在教学过程中,我将关注学生的个体差异,给予不同层次的学生适当的指导,确保每个学生都能在课堂上得到锻炼和提升。
教学方法与手段
教学方法:
1.情境教学法:通过设置实际情境,让学生在解决实际问题中感受和理解里程表的作用和构成,提高学生的问题解决能力。
2.小组合作学习法:组织学生进行小组合作,让他们在讨论和交流中共同解决问题,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.实践活动法:让学生通过实际操作和动手制作,加深对里程表的理解和记忆,提高学生的动手能力和实践能力。
教学手段:
1.多媒体教学:利用多媒体设备,通过图片、视频等形式展示里程表的实际应用场景,生动形象地引导学生理解和掌握里程表的知识。
2.教学软件辅助:运用教学软件进行交互式教学,设计相关的游戏和练习题,激发学生的学习兴趣,提高学生的参与度和积极性。
3.实物道具:准备一些实际的里程表作为教学道具,让学生亲手触摸和操作,增强他们的直观感受和实际经验,更好地理解和记忆里程表的知识。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解里程表的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习里程表内容做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确里程表教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习里程表的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入里程表学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的数学知识,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为里程表新课学习打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解里程表知识点,结合实例帮助学生理解。
突出重点,强调难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究:
设计小组讨论环节,让学生围绕里程表问题展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。
技能训练:
设计实践活动或实验,让学生在实践中体验数学知识的应用,提高实践能力。
(四)巩固练习(预计用时:5分钟)
随堂练习:
随堂练习题,让学生在课堂上完成,检查学生对里程表知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助,共同解决数学问题。
错题订正:
针对学生在随堂练习中出现的错误,进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因,避免类似错误再次发生。
您可能关注的文档
- 1.1.2化学方程式(教学设计)-2024-2025学年九年级上册科学同步精品备课(华师大版).docx
- 专题3 病句修改2023-2024学年八年级上册语文假期作业教学设计.docx
- 2023八年级英语下册 Module 10 On the radio Unit 1 I hope that you can join us one day第一课时教案 (新版)外研版.docx
- 2.5实验:描绘I-U特性曲线 教学设计-2024-2025学年高二上学期物理教科版(2019)必修第三册.docx
- 山东省淄博市临淄区皇城镇第二中学九年级体育《乒乓球》教案(7).docx
- 2 花的学校 教学设计-2023-2024学年语文三年级上册(统编版).docx
- Starter Unit 3教学设计-2024-2025学年七年级英语人教版(2024)上册.docx
- 推动学生语言表达能力的发展组织一场辩论赛.docx
- 2024春九年级语文下册 第6单元 23出师表教案 新人教版.docx
- 6.4 练习四-(作业教学设计)2023-2024学年一年级数学下册同步备课(北师大版).docx
文档评论(0)