高中英语北师大版全面解读语法总结.docx

一、教学内容

本课以北师大版高中英语教材为例，主要讲解动词时态、语态、虚拟语气、非谓语动词、情态动词、名词性从句、定语从句、状语从句等语法知识。通过本课的学习，使学生系统掌握英语语法的基本概念和用法，提高语法运用能力。

二、教学目标

1.学生能够掌握各种动词时态、语态的构成和用法，并在实际语境中运用。

2.学生能够正确使用虚拟语气，掌握其构成和用法。

3.学生能够熟练运用非谓语动词，如动词不定式、动名词和分词。

4.学生能够掌握情态动词的用法，包括其辨析和固定搭配。

5.学生能够理解并运用名词性从句、定语从句和状语从句等复合句结构。

三、教学难点与重点

1.教学难点：虚拟语气的运用和非谓语动词的灵活运用。

2.教学重点：各种动词时态、语态的识别和运用，情态动词的辨析，名词性从句、定语从句和状语从句的运用。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。

2.学具：教材、练习册、笔记本、文具。

五、教学过程

1.实践情景引入：通过一个日常生活中的场景，引导学生关注英语语法的实际应用。

2.知识点讲解：

a)动词时态、语态：通过示例讲解各种时态、语态的构成和用法。

b)虚拟语气：讲解虚拟语气的构成、用法和常见场景。

c)非谓语动词：讲解动词不定式、动名词和分词的用法和区别。

d)情态动词：讲解情态动词的用法、辨析和固定搭配。

e)名词性从句、定语从句和状语从句：通过示例讲解其构成和用法。

3.例题讲解：分析并讲解典型例题，使学生掌握语法知识的运用。

4.随堂练习：设计相关练习题，让学生即时巩固所学知识。

5.作业布置：布置课后作业，巩固所学知识。

六、板书设计

板书设计需简洁明了，突出重点，包括各种语法知识的结构图、用法要点等。

七、作业设计

1.请用所学的动词时态、语态知识，描述一个过去的事件。

2.请用虚拟语气写一段关于如果你是一名老师，你会如何教育学生的句子。

3.请用非谓语动词写一段描述你周末活动的句子。

4.请用情态动词写一段关于你对你未来的期望的句子。

八、课后反思及拓展延伸

本课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。同时，鼓励学生进行语法知识的拓展延伸，如阅读相关语法书籍、参加线上语法学习课程等，以提高学生的语法水平。

重点和难点解析

一、教学内容

本课以北师大版高中英语教材为例，主要讲解动词时态、语态、虚拟语气、非谓语动词、情态动词、名词性从句、定语从句、状语从句等语法知识。通过本课的学习，使学生系统掌握英语语法的基本概念和用法，提高语法运用能力。

二、教学目标

1.学生能够掌握各种动词时态、语态的构成和用法，并在实际语境中运用。

2.学生能够正确使用虚拟语气，掌握其构成和用法。

3.学生能够熟练运用非谓语动词，如动词不定式、动名词和分词。

4.学生能够掌握情态动词的用法，包括其辨析和固定搭配。

5.学生能够理解并运用名词性从句、定语从句和状语从句等复合句结构。

三、教学难点与重点

1.教学难点：虚拟语气的运用和非谓语动词的灵活运用。

2.教学重点：各种动词时态、语态的识别和运用，情态动词的辨析，名词性从句、定语从句和状语从句的运用。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。

2.学具：教材、练习册、笔记本、文具。

五、教学过程

1.实践情景引入：通过一个日常生活中的场景，引导学生关注英语语法的实际应用。

例如，教师可以创设一个场景，描述一个学生起床后的一系列动作，如“Iwokeup,gotoutofbed,brushedmyteeth,hadbreakfast,andthenwenttoschool.”，然后引导学生用英语表达这个场景，从而引出本课的主题。

2.知识点讲解：

a)动词时态、语态：通过示例讲解各种时态、语态的构成和用法。

例如，教师可以讲解一般现在时、一般过去时、一般将来时等时态的构成和用法，并通过例句和练习让学生加以巩固。

b)虚拟语气：讲解虚拟语气的构成、用法和常见场景。

例如，教师可以讲解与现在事实相反的虚拟语气、与过去事实相反的虚拟语气以及与将来事实相反的虚拟语气的构成和用法，并通过例句和练习让学生加以巩固。

c)非谓语动词：讲解动词不定式、动名词和分词的用法和区别。

例如，教师可以讲解动词不定式在句子中的作用，如作主语、宾语、表语等；讲解动名词在句子中的作用，如作主语、宾语、表语等；讲解分词在句子中的作用，如作状语、定语、补语等。

d)情态动词：讲解情态动词的用法、辨析和固定搭配。

例如，教师可以讲解情态动词can、may、must、should等的情态动词的用法，并通过例句和练习让学生加以巩固。