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西师大版五年级语文上册
朱熹南宋著名的理学
家、教育家、哲学家，是
我国历史上继孔子之后的
又一位大思想家。他的一
生中共撰写了50余部著作，对经学、
史学、文学、以及自然科学都有不同
程度的贡献。他的诗用鲜明的形象把
抽象的东西具体化，有的诗寓意含蓄，
具有哲理。
观书有感
[宋]朱熹
半亩方塘一鉴开，
//
/
天光云影共徘徊。
/
问渠那得清如许，
//
/
为有源头活水来。
/
◆[古诗简介]
《观书有感》是南宋时期理学家、教育
家朱熹的作品，这是较为著名的一首。全诗
在写法上运用了比喻的手法，把抽象的思想
用具体的事物表现了出来，很有特色
半亩方塘一鉴开，
徘徊
天光云影共。
鉴：镜子
开：打开
共徘徊：都在镜子中一起
荡漾
◆[诗句赏析]
“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”，
将书比作半亩方塘。书是长方形的，所以
说“半亩方塘”。“一鉴开”，以镜子作
比，形容方塘极其清澈。天光和云影一齐
映入水塘，不停地晃动。写清澈方塘中倒
映的美好景致。“天光”“云影”，比喻
书中的内容。
人的心智
诗人用方塘来比喻，
清澈的池水能反映广袤的天光云
人的心智能容纳万物，辨别事理
影正如。
知识、智慧、学问
“天光云影”好比。
渠
问那得清如许？
有源头活水来。
为
渠：指方塘。
哪得：怎么会。
如许：如此，
这样。
为：因为。
◆[诗句赏析]
“问渠哪得清如许？为有源头活水来”
，水之清澈，是因为有源头活水不断注入，
暗喻人要心灵澄明，就得认真读书，时时
补充新知。因此人们常常用来比喻不断学
习新知识，才能达到新境界。人们也用这
两句诗来赞美一个人的学问或艺术的成就，
自有其深厚的渊源。
书本
“源头”比喻，“活水”
新的知识
比喻。源源不断的活
水能使方塘变得清澈，正如
不断读书，不断汲取知识，才能
_________________________
使自己变得聪明
______。
半亩方塘一鉴开，
天光云影共徘徊。
半亩大的池塘像明镜一样，
问渠那得清如许，
为有源头活水来。
要问这池塘怎么这样清澈？
原来有活水不断从源头流来啊
！
前两句写景，后两句议
论。一问一答，形象地表达
了诗人深切而独特的读书感
受，暗含哲理。
观书有感
[宋]朱熹
半亩方塘一鉴开，
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