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西师大版五年级语文上册
朱熹南宋著名的理学
家、教育家、哲学家,是
我国历史上继孔子之后的
又一位大思想家。他的一
生中共撰写了50余部著作,对经学、
史学、文学、以及自然科学都有不同
程度的贡献。他的诗用鲜明的形象把
抽象的东西具体化,有的诗寓意含蓄,
具有哲理。
观书有感
[宋]朱熹
半亩方塘一鉴开,
//
/
天光云影共徘徊。
/
问渠那得清如许,
//
/
为有源头活水来。
/
◆[古诗简介]
《观书有感》是南宋时期理学家、教育
家朱熹的作品,这是较为著名的一首。全诗
在写法上运用了比喻的手法,把抽象的思想
用具体的事物表现了出来,很有特色
半亩方塘一鉴开,
徘徊
天光云影共。
鉴:镜子
开:打开
共徘徊:都在镜子中一起
荡漾
◆[诗句赏析]
“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊”,
将书比作半亩方塘。书是长方形的,所以
说“半亩方塘”。“一鉴开”,以镜子作
比,形容方塘极其清澈。天光和云影一齐
映入水塘,不停地晃动。写清澈方塘中倒
映的美好景致。“天光”“云影”,比喻
书中的内容。
人的心智
诗人用方塘来比喻,
清澈的池水能反映广袤的天光云
人的心智能容纳万物,辨别事理
影正如。
知识、智慧、学问
“天光云影”好比。
渠
问那得清如许?
有源头活水来。
为
渠:指方塘。
哪得:怎么会。
如许:如此,
这样。
为:因为。
◆[诗句赏析]
“问渠哪得清如许?为有源头活水来”
,水之清澈,是因为有源头活水不断注入,
暗喻人要心灵澄明,就得认真读书,时时
补充新知。因此人们常常用来比喻不断学
习新知识,才能达到新境界。人们也用这
两句诗来赞美一个人的学问或艺术的成就,
自有其深厚的渊源。
书本
“源头”比喻,“活水”
新的知识
比喻。源源不断的活
水能使方塘变得清澈,正如
不断读书,不断汲取知识,才能
_________________________
使自己变得聪明
______。
半亩方塘一鉴开,
天光云影共徘徊。
半亩大的池塘像明镜一样,
问渠那得清如许,
为有源头活水来。
要问这池塘怎么这样清澈?
原来有活水不断从源头流来啊
!
前两句写景,后两句议
论。一问一答,形象地表达
了诗人深切而独特的读书感
受,暗含哲理。
观书有感
[宋]朱熹
半亩方塘一鉴开,
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