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初一记叙文阅读指导12024/8/21
教学目标:1、了解中考考试说明中有关记叙文阅读的要求。2、掌握一些记叙文阅读的方法。3、提高记叙文阅读的分析综合能力。教学重难点:让学生真正掌握记叙文阅读的一些基本方法,并能灵活运用。22024/8/21
记叙文考纲要求:
1、理清思路,整体把握作品的主要内容
2、把握不同体裁作品中的情境与形象
3、揣摩作品的精彩细节
4、欣赏作品的表现手法,品味富有表现力的语言
5、领悟作品的主旨,获得有益的启示。32024/8/21
如果卖火柴的小女孩走进了现实世界,你会对她说什么或做什么呢?4
只是一个普通人52024/8/21
一、阅读文段,找出这篇记叙文的六要素初读课文,理清文章脉络62024/8/21
只是一个普通人
①圣诞节的下午,大雪纷飞,一位老妇人在雪中踽踽独行。②一对年轻的夫妇谈笑风生,抱着满怀的圣诞礼物,他们没有注意到那位老妇人。一位母亲领着两个孩子,在前往孩子祖母家的路上匆匆走过,他们也没注意到老妇人。一位牧师右手拿着《圣经》神气十足地走过去,像一个全副武装的基督战士。然而,他的思维定格在神圣的事情上,并没有留意到她。③如果这些人注意一下,他们就会发现那个老妇人没有穿鞋,光着脚走在冰天雪地里。她双手紧紧地攥着没有纽扣、破旧不堪的外套衣领,抵御寒风。④到了汽车站,她停了下来,弓腰驼背,红蓝相间的围巾裹在头上。她在等候去市中心的公交车。一位绅士拿着一个看起来挺重要的公文包,在她边上等车,不敢靠得太近。毕竟,她可能会有某种传染病。一个十几岁模样的女孩也在等车,她看了好几次老妇人的脚,但什么也没有说。⑤公交车来了,老妇人慢吞吞地、费劲地上了车,坐在司机身后靠边的座位上。绅士和女孩都冲到了车尾。与老妇人坐在一起的男人坐立不安,抚弄着大拇指。72024/8/21
⑥一个小男孩指着那个老妇人说:“快看呀,妈妈,那个老奶奶光着脚!”尴尬的母亲把他的手拽了下来说:“不要指着别人,蕾德鲁!那样不礼貌。”接着,她的目光投向了窗外。“她肯定有成年的子女,”一位穿着皮大衣的女士说,“她的孩子们该为自己的行为感到羞耻。”她有一种道德优越感,因为她把自己的母亲照顾得很好。一位老师坐在汽车的中部,扶着她膝上的礼物袋,对坐在她旁边的朋友说:“难道我们交的税还不够处理这种情况吗?”“人们应该学会存钱。如果她在年轻的时候存了钱,现在就不会受苦了,这是她自己的错。”一个衣着得体的年轻大学生补充说。⑦所有人都露出了满意的微笑,因为他们都发表了如此精辟的分析。⑧这些同胞对人漠不关心的态度,引起了一位善良商人的反感,他从钱包里取出一张崭新的20美元钞票,走过过道,上前塞进老妇人颤巍巍、满是皱纹的手中。“拿着,夫人.给您买双鞋。”老妇人点点头作为答谢。商人大踏步地走回自己的座住,对自己十分满意——因为他不是一个光说不做的人。82024/8/21
⑨到了下一站,一个年轻人上了车。他穿着一件厚重的蓝夹克,脖子上还围着一条围巾,灰色的羊毛帽罩住了耳朵。一根线在他的帽子下绕着一直到耳朵里,与一个随身听连着,他的身体随着只有他自己能听到的音乐摇摆。付过车费后,他一屁股坐在一个靠过道的座位上,正好与老妇人斜对角。⑩但当年轻人瞥见老妇人光着的双脚时,他身体立刻停止了晃动,一下子僵住了。他的目光从老妇人那里移到了自己的脚上,他穿着一双崭新的、昂贵的名牌运动鞋。年轻人弯下腰,开始解他的鞋带。他脱掉了他抢眼的新鞋子,又脱掉了袜子,然后在老妇人面前蹲了下来。“夫人,”他说,“我看见您没穿鞋,那就把我的鞋给您吧。”慢慢地,轻轻地,他双手抬起老妇人那长着厚茧的双脚,把自己的鞋袜给老妇人穿上。老妇人使劲地点点头表示感谢。11汽车到了下一站。年轻人下了车,光着脚走在雪地里。乘客都涌到窗前,看看他光脚艰难地在雪地里走远。12“他是谁?”一个人问道。13“他一定是一位先知。”一个人说。“他一定是个圣人,”另一个人说。“他一定是位天使。”又有一人说。14但那个指过老妇人的小男孩说:“不,妈妈,我看得很清楚,他只是一个普通人。”92024/8/21
时间:地点:人物:起因:经过:结果:一、初读课文,理清文章脉络①年轻夫妇、母亲领着两个孩子、牧师→没有注意②绅士、女孩→嫌弃、躲避③带男孩的母亲、穿皮大衣的女士、老师、大学生→发表高见④商人→给钱⑤年轻人→拖鞋给老妇人,并帮她穿上。人们
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