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老师个人培训心得8篇

老师个人培训心得篇1

20xx年xx月xx日，为期4天的“20xx年学校非音乐老师寒假培训”在兴隆县进修学校又一次拉开帷幕。早上8：10全体非音乐老师定时到达培训地方。尽管天气寒冷，但全体参训老师却丝毫没有被天气所影响，这还得感谢兴隆县进修学校为我们供应了条件最好、最舒适的音乐教室，音乐教研员张爱华老师和进修学校的领导及其他老师为我们供应了最好的后勤保障。

今日上午是开班的第一节课，在上课前张爱华老师向全体参训老师宣读了这次培训的相关事宜及培训期间的纪律要求，让我们了解了这次培训的紧要性和纪律的严格性，所以每位参训老师都认真倾听并认真做好记录。上午的培训由xx老师教我们一二班级音乐课本唱歌部分。

张老师的教学由浅入深，循序渐进。既照料了老学员，又引领新学员入门；既教唱歌又教乐理。更紧要的是张老师讲：作为音乐教育第一线的音乐老师们，要以课堂教学研究为中心，以班级合唱教学为抓手，以班班有歌声为目标，以农村学校为研究层面，努力探究适合学校课堂发展的途径。张老师还说要让学生多听音乐、多唱歌、多演奏乐器、多接触简单易学的曲谱。短暂的几天学习很快过去了，大家都觉得还有些意犹未尽。时间虽然短暂，但受益匪浅。

老师个人培训心得篇2

在培训学习中，专家们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论叙述，给了我猛烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的撞击；在一次次的感悟中，颇感自身的责任重点、知识贫乏。通过这次培训，收获颇丰、感想颇深：延长、开阔了我的知识视线，思考问题能站在更高的境界，很多疑问得到了解决或者启发。对我们的教育与课程实施及对教育的其它领域又有了一个新的认得。

一、对“做自身实践的研究者――让研究成为老师的工作方式。”的体会。

讲座中，我能感受到沈老师沉静的思考，倾听自身内心深处的声音，反思和挖掘自我，从而建构起自身独特见解和风格的教育理论和实践体系的过程，我想，或许这就是优秀老师的特质。

做自身实践的研究者――让研究成为老师的工作方式。这让我们深刻的体会到教研的紧要性，并对研究的内容和方法有了新的认得和理解，也让我们感受到其实教研并不是遥不行及的事情，使我们对教研工作的开展有了进一步的兴趣和信心。

二、对“研生研学，让老师的教有效地为幼儿自动的学服务。”的感想。

1.了解幼儿的差别点――让差别成为教育的资源，让教育适应每个幼儿的需要。

老师应当是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自身的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。因此，我们老师更要关注那些角落里的孩子，更应对他们予以加备的关爱与呵护。如冰心也曾说过：“爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有爱便有一切。”要想成为一名优秀的老师，我们首先要爱学生；其次，爱就不能放弃。

2.敬重幼儿的年龄特点和学习特点，是老师职责所在。老师的责任是让儿童对学习充分热诚和生命力，瑞吉欧老师是这样解读老师的职责：“老师就是发现、了解并跟随孩子的目光，并让孩子的`目光更具有生命力和更有价值，

3.为幼儿创造适合的体验点，把握与幼儿互动的介入点。这让我们领悟到：教学有法，教无定法，贵在得法；在五彩缤纷的花园里，不行眼花缭乱，要学蜜蜂，采撷百花精华，自酿成蜜，形成自身的教法，形成自身的特色，形成自身的风格，教出自身的风采。

4.教育应回归幼儿的生活，生活即教育。

在幼儿教育活动中，一日生活皆教育。教育，贯穿在幼儿一成天的活动中；教育，流淌在幼儿园主题教育活动中；教育，渗透到主题教育活动中的各个领域：健康、艺术、社会、语言、科学；教育，来源于生活，并在主题教育活动中得到创新。一日生活皆教育。教育，在幼儿每一天的生活中。

从我几年的幼儿教育实践中，我体会到：生活教育理念是符合教育发展规律的。作为教育的中心内容，“生活即教育”则主张各处是生活，即各处是教育；整个社会是生活的场合，亦即教育的场合。幼儿园的一切活动、生活都是教育。大社会、大环境是儿童学习的大课堂。这就扩大了教育的范围和场合，从根本上变化了教育的概念，体现了生活教育的涵义：是给生活以教育，用生活来教育，为生活的向前向上的需要而教育。

新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，这次培训就是一面特别好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实的引导和鼓舞。培训活动是短暂的，可以说是为时不多却收获多多，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。愿我们的老师像大海那样打开胸怀容纳百川，像太阳那样，不绝地进行新的核聚变，积蓄新能量，做一支永久燃烧不尽的蜡烛，去照亮人类，照亮将来。

老师个人培训心得篇3

8月5日、6日我参加了区教育局组织的暑期学校语文老师培训。虽然只有短短的二天，但培训所予以我的启发和经验却是一笔永久的财富。几位对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的教学课堂和丰富的知识内涵，给了我们实在的操作引导