安徽省合肥市第一六八中学九年级物理全册 15.1电阻和变阻器学案（新版）沪科版.docVIP

安徽省合肥市第一六八中学九年级物理全册15.1电阻和变阻器学案（新版）沪科版

安徽省合肥市第一六八中学九年级物理全册15.1电阻和变阻器学案（新版）沪科版

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第一节电阻和变阻器

【目标导学】：

了解电阻得概念,知道电阻是导体得一种性质

了解电阻器得作用,知道我国家庭常见用电器正常工作时得电阻

利用控制变量得方法知道电阻大小得影响因素

熟悉滑动变阻器得构造、正确使用方法以及在电路中得作用

５、知道生产生活中滑动变阻器得一些简单应用

【重点导引】:

1、通过实验探究知道导体电阻得影响因素

2、会正确对滑动变阻器接线，并知道阻值变化情况

【课前导问】:

思考１：在连接串联电路和并联电路得实验中,蓝色和白色灯泡得亮度不一样，您觉得是什么原因造成得？

思考2:为什么教室用得电风扇可以调节风速？家里用得床头灯可以调节亮度?

【课堂导学】：

电阻:

水在水管中流动会受到阻力；同样电荷在导体中定向移动也会受到阻力。

1、电阻：导体对电流得阻碍叫电阻,用R表示。

国际单位:欧姆()其她辅助单位:kM

说明:收音机和电视机电路中连接着许多具有一定电阻得元件叫电阻器（常简称为电阻），可以用来调节电路中得和，电路符号是。

2、我国家庭常见用电器正常工作时得电阻如下表,您能发现什么规律吗?

常见用电器

电阻R/

白炽电灯(１5w)

３２27

白炽电灯(60w)

8０7

电熨斗(60０ｗ)

８0、7

电烤箱(900w)

54

电暖器（100０w)

48、4

３、导体对电流得阻碍作用是客观存在得，所以导体电阻是导体本身得一种性质，您觉得影响导体电阻大小得因素有哪些呢？

二、科学探究:电阻大小与哪些因素有关

1、实验猜想：

2、请根据您得想法设计出实验探究得电路图：

思考3:

1）通过什么方法可以比较电阻得大小呢？

2）在实验中我们具体怎样实现控制变量?

3、实验过程分析：

1)本实验通过比较进而去比较电阻丝得电阻大小得;

２)下表是给出得几种不同得导线，导线数据如下:

导线代号

Ａ

B

Ｃ

Ｄ

Ｅ

Ｆ

G

材料

锰铜

钨

镍铬

锰铜

钨

锰铜

镍铬

长度(m）

1、0

0、5

1、5

1、0

1、2

1、５

0、５

横截面积(mm）2

３、2

０、8

1、２

0、8

1、２

1、２

1、2

①为研究电阻与导体材料是否有关,应在上表中选用导线Ｃ和导线；

②为研究电阻与导体得长度是否有关,应在上表中选用导线C和导线；

③为研究电阻与导体横截面积是否有关,应在上表中选用导线Ａ和导线。

4、实验结论：

１）导体电阻得大小与导体得横截面积（选填“有关”或“”无关）;在其她条件相同时,导体横截面积越大，电阻;

2）导体电阻得大小与导体得长度(选填“有关”或“”无关);在其她条件相同时，导体长度越长，电阻;

3)导体电阻得大小与导体得材料（选填“有关”或“”无关)。

思考4:请结合信息窗阅读材料回答下面问题：

1)为什么实际电线不用铁而用铜制作?

２)您如何理解导体和绝缘体?

3）您觉得导体电阻大小还可能受到什么因素影响？

4）我们可以通过哪些方法去改变一个电阻阻值得大小?您觉得哪一种方法操作更方便？

三、变阻器介绍：

1、滑动变阻器：

１)制成原理:通过改变接入电路中得电阻丝得长度来改变电阻

2）电路符号:

注：滑动变阻器得电路图有两种：

（1)如图甲:接入电路部分为，PB部分相当于被（填“短或断”)，PB部分（填“有或无”）电流;闭合开关前，P应调至；

(2)如图乙：接入电路部分为,ＰB部分相当于被（填“短或断”)，ＰＢ部分（填“有或无”)电流,闭合开关前，P应调至。

３）铭牌标记:例“5０２A”,表示:;

4)结构介绍：

５）使用方法:

思考5:

1）滑动变阻器有A、B、C、D4个接线柱,而接入电路时,