名校联盟江苏省太仓市二中学八级数学下册等可能条件概率课件.pptx

初中数学八年级下册（苏科版）zx``xk等可能条件下的概率(3)

教学目标:1.经历试验、统计等活动过程，在活动中进一步发展学生合作交流的意识和能力。2.能用试验的方法估计一些复杂的随机事件发生的概率。3.能运用树状图和列表法计算简单事件发生的概率。

教学重点:用树状图和列表法计算简单事件发生的概率。教学难点:能用试验的方法估计一些复杂的随机事件发生的概率教学建议:重视试验

情境只有一张演唱会门票，小红和小明到底谁去？小明说：“抛掷一枚硬币两次，两次都是正面朝上小红去，否则我去。”小明说的公平吗?

活动一抛掷均匀硬币2次会有几种可能的结果?抛掷一枚均匀的硬币2次，记录两次抛掷得到的结果．反面正面2次抛掷的结果都是正面朝上的概率有多大?

我们可以用表格列出所有可能出现的结果zx1```xk正反正(正,正)(正,反)反(反,正)(反,反)第一掷结果第二掷方法一小明说：“抛掷一枚硬币两次，两次都是正面朝上小红去，否则我去。”小明说的公平吗?

开始第一掷第二掷所有可能出现的结果（反、反）（反、正）（正、反）（正、正）像这样的图,我们称之为树状图,它可以帮助我们不重复,不遗漏地列出所有可能出现的结果.方法二反面正面

抛两枚普通硬币，有几个等可能的结果呢?

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分析：硬币1硬币2正反正反正反P（正正）＝1/4

1.定义在分析这问题中，我们用了画图的方法。这幅图好像一棵倒立的树，因此我们常把它称为树状图，也称树形图、树图.

2.画法①可能产生的结果为A和B，两者出现的可能性相同且不分先后，写在第一行.

②可能产生的结果为C和D，两者出现的可能性相同且不分先后，从A和B分别画出两个分支，在分支的第二行分别写上C和D.

例1.抛掷一枚普通的硬币三次．有人说连续掷出三个正面和先掷出两个正面再掷出一个反面的机会是一样的．你同意吗？有的同学认为：抛三枚普通硬币，硬币落地后只可能出现四种情况：①全是正面；②两正一反；③两反一正；④全是反面。因此这四个事件出现的机会相等。你的认为是?

抛掷一枚普通的硬币三次，共有以下八种机会均等的结果：正正正正正反正反正反正正正反反反正反反反正反反反解P（正正正）＝P（正正反）＝所以，这一说法正确.

解：硬币1硬币2正反正反正反硬币3正反正反正反正反P（正正正）＝P（正正反）＝

活动感悟用哪些方法可以找出随机试验中的所有等可能的结果?你认为怎样求一个等可能条件下事件A发生的概率?

1．概率的计算通常用三种方法：公式法、画树状图、列表法.2.遇到复杂的列举所有可能时，可用列表方法或画树状图.归纳小结：

一只不透明的袋子中装有1个白球,1个红球和1个蓝球,这些球除颜色外都相同,搅匀后从中任意摸出1个球,记录下颜色后放回到袋中并搅匀,再从中任意摸出1个球.练习两次摸到蓝球的概率是多少？

解：第一次第二次红白蓝红白红白蓝蓝红白蓝

一只不透明的袋子中装有1个白球,2个红球,这些球除颜色外都相同,搅匀后从中任意摸出1个球,记录下颜色后放回到袋中并搅匀,再从中任意摸出1个球,两次都摸出红球的概率是多少?

解：第一次第二次红1红2白红1红2红1红2白白红1红2白P(红红)=

一只不透明的袋子中装有1个白球,2个红球,这些球除颜色外都相同,搅匀后从中任意摸出1个球,记录下颜色后不放回到袋中,再从中任意摸出1个球,两次都摸出红球的概率是多少?

解：第一次第二次红1红2白红2红1白红1白红2P(红红)=

有两双手套，形状、大小，完全相同，只有颜色不同。黑暗中，任意抽出两只配成一双的概率是多少？解：例2假设两双手套的颜色分别为红、黑，如下分析红1黑1黑2红2红2黑1黑2红1黑1黑2黑2红1红2黑1红1红2P(配成一双)==

（1）张老师有3件不同的衬衫和2条不同颜色的裤子，他要把裤子和衬衫搭配，不同搭配的方法有种.

6练习

练习

（2）从学校去小明家有4条路，从小明家去小华家有5条路，现在老师要去家访，先去小明家再去小华家，则共有种走法.

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练习2（1）一顾客到商店准备选购一套衣服，现有不同款式的上装三件，不同颜色的裙子三条，利用“树状图”表示搭配衣服所有可能出现的结果数为（）A.6B.7C.8D.9（2）书架的第一层放有2本文艺书，1本科技书，架的第二层放有1本文艺书，1本科技书，从两层中各取1本书，恰好都是科技书的概率是()DA

活动假定甲、乙两人每次都是随意并且同时做出三种手势中的一种，那么甲取胜的