（最新）24年秋部编一年级语文上册：12 ie üe er教学设计及反思【表格式】.docx

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1.正确认读复韵母ie、üe,特殊韵母er和整体认读音节ye、yue及其四声。读准音，认清形。

2.正确拼读由ie、üe组成的带调音节，知道j、q、x和üe相拼ü上两点要省略的拼写规则。能在四线格中正确书写音节词“xiězuòyè”。

3.借助拼音，正确认读“梅花开、雪花飘、夜色美”3个词语。正确朗读儿歌《月儿弯弯》。

4.认识“开、雪、夜、色、美”5个生字。

1.正确认读复韵母ie、üe，特殊韵母er和整体认读音节ye、yue及其四声。

2.正确拼读由ie、üe组成的带调音节，知道j、q、x和üe相拼ü上两点要省略的拼写规则。

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3课时

第1课时

课型：新授

执行时间：月日

执教：

1.正确认读复韵母ie、üe，特殊韵母er及它们的四声。

2.正确认读整体认读音节ye、yue及其四声，读准音，认清形。

板块一借助图片，复习巩固

师：（课件出示飞机图）小朋友们，看！飞机来了。这架飞机上坐着我们的老朋友呢！我们一起热情地和它们打个招呼吧！（指名读复韵母）

板块二情境引路，探究新知

师：（课件出示情境图）你们去过海南岛吗？今天我们乘坐飞机去美丽的海南岛玩一玩。看！到海南岛啦！你在美丽的海南岛看见了什么？（指名说）

师：你说得真好。你提到了“椰子、月儿、耳环”等事物，这里就藏着我们要学的复韵母ie、üe，特殊韵母er和整体认读音节ye、yue。（教师相机板书：ieüeeryeyue）

板块三观察图画，学习韵母

师：（课件出示情境图）这是一棵什么树？

生：椰子树。

师：小朋友们喝的椰汁，就来自它。小朋友们再读“椰子树”。（齐读）

师：“椰”提示复韵母ie的音。小朋友们听老师读，看看口形有什么变化。（师范读）

生：老师做了i的口形，然后滑向e。

师：读ie时，先发i的音，气流不中断，再轻轻滑向e音。小朋友们跟着老师读：ie。（生跟读）

师：小小火车开起来，谁来开？（开火车读ie）

师：我们还可以用e和i摆一摆,读一读。请同桌两个人互相配合，一个摆，一个读，然后交换摆和读。（同桌合作读）

师：给ie加上四顶小帽子，你还会读吗？（指名读）

师：谁能编儿歌读？

生：一棵椰子树ie、ie、ie。

生：一片叶子ie、ie、ie。

生：一片田野ie、ie、ie。

师：大家真会编儿歌。大家发现ie跟我们学过的哪个复韵母很相像？

生：ei。

师：老师教首儿歌帮你记。i在前，ie、ie、ie；e在前，ei、ei、ei。（生跟读）

师：你们读得真好。我们再来学习üe，小朋友们看老师的口形。先摆好ü的口形，再滑向e的口形，üe、üe、üe。（生跟读）

师：把“月亮”的“月”读成第一声，就是üe，小火车开起来。（开火车读üe）

师：小朋友们还可以编一句口诀记住üe的发音。谁来试试？

生：月亮月亮üe、üe、üe。

生：音乐音乐üe、üe、üe。

师：üe可以加上四顶小帽子，大家想一想：小帽子加在谁身上？（课件出示üe的四声）

生：有ɑ在，把帽戴。ɑ要不在，o、e戴。要是i、u它俩在，谁在后面给谁戴。

师：谁来读？（指名读）

师：你读得准。谁还想读？（指名读）

师：火车开起来。（开火车读üe）

师：月亮还有一个亲切的称呼，叫“月儿”。我们一起亲切地叫一叫它吧。（齐读）

师：“月儿”的“儿”提示韵母家族中最特殊的一位er的发音。请跟着老师读。（师范读，生齐读。）

小朋友们读er时，要把舌头卷起来。看老师的动作：手掌伸平，四指卷曲。你们也边做动作边读。（生练读er）

师：er的四声，谁会读？（课件出示er的四声，指名读，生带读，再齐读。）

师：ér，就是“儿子”的“儿”，你会像这样编顺口溜吗？

生：ér，“儿童”的“儿”。

生：ěr，“耳朵”“木耳”的“耳”。

生：èr，“二胡”的“二”。

师：注意er只能自成音节，不能和任何声母结合在一起，我们把它叫作特殊韵母。请小朋友们和老师一起念小儿歌——

er、er是个小淘气，不和声母在一起。

只和声调做游戏，独自注音就可以。

师：小朋友们自己读一读，记一记。（生读记儿歌）

板块四联系生活，学习整体认读音节

师：小朋友们学习了这么长时间，累了吧。老师讲个小故事给你们听——（师相机板书：ye）

有一天，从遥远的汉字王国跑来了一个汉字，它是“椰子”的“椰”字。它匆匆跑向ie家，想请ie帮忙，让大家知道它就是椰子。ie为难了，就对椰子说：“椰子，不是我不肯帮你，实在是因为我是小i带的头，是复韵母，没办法帮你！”“那怎么办？如果你不帮我，它们就要把我赶出汉字家族了！”ie左思右想，忽然灵机一动，高兴地说：“椰子，椰子，有办法了。将我的小i改成大y，成为一个整体认读音节，不就可以了吗？”于是，椰子高兴地回到了汉字家族里。

师：小朋友们跟