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2.3设计图案(西师大版)六年级上
01教学目标02新知导入03任务一04任务二05任务三06课堂练习07课堂小结08作业布置09板书设计
01教学目标进一步巩固画圆的方法,并能利用圆设计一些简单的图案。让学生了解圆周可以近似地看成是由许多小线段组成,渗透极限的思想。0102通过动手操作,探索用直线绕成圆的图案的过程,发展空间观念。03通过不同圆的组合来画出一些优美的图案,让学生感受圆的神奇,体验创造美的乐趣。
02新知导入圆心O半径r直径d介绍一下圆?画圆时,固定的点是圆心,圆心用字母O表示。圆心到圆上任意一点的线段是半径,一般用字母r表示。通过圆心并且两端都在圆上的线段是直径,一般用字母d表示。
02新知导入圆心O半径r直径d在同一个圆中,有无数条直径,无数条半径。d=2r或r=圆是轴对称图形,直径所在的直线是它的对称轴。圆的半径决定圆的大小,圆心决定圆的位置。d2介绍一下圆?
02新知导入在我们的生活中会见到很多各式各样的精美图案。
学习任务一用圆规画圆
03任务一这两个图案是怎样形成的?由一个正方形、一个圆和四个圆组成的。14由一个大圆和四个小圆组成的。
这两个图案是怎么画出来的?03任务一
03任务一这两个图案是怎么画出来的?
03任务一要完成图案的设计,可以分两步来完成,第一步:画图形,第二步:涂色。
03任务一学生活动:根据上面的画法,独立画出图案,同桌可以分工,每人画一个图案。
03任务一小提示利用圆规和直尺可以设计出许多漂亮的图案,作图的关键是确定圆心和半径。
学习任务二设计用线段绕成圆的图案
04任务二在正方形中,设计用线段绕成圆的图案。思考:1.每边是怎样等分的?每边的数又是怎样排列的?2.每条线段连接的顺序又是怎样的?
04任务二把正方形的每边分成相同的等分,也就是12份。12345612345123456123451234562345612345623456按照1-1,2-2,3-3,…,6-6画线段。接着绕下去,能绕出一个圆吗?能绕出一个圆
学习任务三课堂活动
05任务三1.以圆规为主要工具,设计你喜欢的图案。我设计出了这几种图案,你呢?
05任务三学生活动:请大家展开丰富的想象,运用我们学过的知识设计一个有趣的图案,并与同伴交流。
06课堂练习基础题:1.下面的图案是怎么形成的?(填“平移”或“旋转”)平移旋转旋转
06课堂练习基础题:2.你能画出下面的图形吗?试一试。
06课堂练习提高题:3.利用圆规和三角尺,你能画出右边这个美丽的图案吗?
06课堂练习拓展题:4.照样子,给半圆添几笔。
07课堂小结通过今天的学习,你有哪些收获?我会用圆设计美丽的图案了。我还知道用线段也能画出一个圆。
【知识技能类作业】必做题:1.下面的图案是由什么图形组成的?08作业设计由一个正方形和四个圆组成的。14
08作业设计【知识技能类作业】必做题:2.利用圆规和三角尺,你能画出下面这些美丽的图形吗?
08作业设计【知识技能类作业】选做题:1.知道风车图和太极图是怎样画出来的吗?照样子,画一画。
【知识技能类作业】选做题:2.你能画出下面这个美丽的图形吗?08作业设计
08作业设计【综合实践类作业】找找生活中用圆设计的图案,并与同伴分享
09板书设计设计图案作图的关键是确定圆心和半径。
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