《2.2设计图案》课件 西师大版数学六年级上册.pptx

2.3设计图案（西师大版）六年级上

01教学目标02新知导入03任务一04任务二05任务三06课堂练习07课堂小结08作业布置09板书设计

01教学目标进一步巩固画圆的方法，并能利用圆设计一些简单的图案。让学生了解圆周可以近似地看成是由许多小线段组成，渗透极限的思想。0102通过动手操作，探索用直线绕成圆的图案的过程，发展空间观念。03通过不同圆的组合来画出一些优美的图案，让学生感受圆的神奇，体验创造美的乐趣。

02新知导入圆心O半径r直径d介绍一下圆？画圆时，固定的点是圆心，圆心用字母O表示。圆心到圆上任意一点的线段是半径，一般用字母r表示。通过圆心并且两端都在圆上的线段是直径，一般用字母d表示。

02新知导入圆心O半径r直径d在同一个圆中，有无数条直径，无数条半径。d=2r或r=圆是轴对称图形，直径所在的直线是它的对称轴。圆的半径决定圆的大小，圆心决定圆的位置。d2介绍一下圆？

02新知导入在我们的生活中会见到很多各式各样的精美图案。

学习任务一用圆规画圆

03任务一这两个图案是怎样形成的？由一个正方形、一个圆和四个圆组成的。14由一个大圆和四个小圆组成的。

这两个图案是怎么画出来的？03任务一

03任务一这两个图案是怎么画出来的？

03任务一要完成图案的设计，可以分两步来完成，第一步：画图形，第二步：涂色。

03任务一学生活动：根据上面的画法，独立画出图案，同桌可以分工，每人画一个图案。

03任务一小提示利用圆规和直尺可以设计出许多漂亮的图案，作图的关键是确定圆心和半径。

学习任务二设计用线段绕成圆的图案

04任务二在正方形中，设计用线段绕成圆的图案。思考：1.每边是怎样等分的？每边的数又是怎样排列的?2.每条线段连接的顺序又是怎样的?

04任务二把正方形的每边分成相同的等分，也就是12份。12345612345123456123451234562345612345623456按照1-1，2-2，3-3，…，6-6画线段。接着绕下去，能绕出一个圆吗？能绕出一个圆

学习任务三课堂活动

05任务三1.以圆规为主要工具，设计你喜欢的图案。我设计出了这几种图案，你呢?

05任务三学生活动：请大家展开丰富的想象，运用我们学过的知识设计一个有趣的图案，并与同伴交流。

06课堂练习基础题：1.下面的图案是怎么形成的？（填“平移”或“旋转”）平移旋转旋转

06课堂练习基础题：2.你能画出下面的图形吗？试一试。

06课堂练习提高题：3.利用圆规和三角尺，你能画出右边这个美丽的图案吗？

06课堂练习拓展题：4.照样子，给半圆添几笔。

07课堂小结通过今天的学习，你有哪些收获？我会用圆设计美丽的图案了。我还知道用线段也能画出一个圆。

【知识技能类作业】必做题：1.下面的图案是由什么图形组成的？08作业设计由一个正方形和四个圆组成的。14

08作业设计【知识技能类作业】必做题：2.利用圆规和三角尺，你能画出下面这些美丽的图形吗？

08作业设计【知识技能类作业】选做题：1.知道风车图和太极图是怎样画出来的吗？照样子，画一画。

【知识技能类作业】选做题：2.你能画出下面这个美丽的图形吗？08作业设计

08作业设计【综合实践类作业】找找生活中用圆设计的图案，并与同伴分享

09板书设计设计图案作图的关键是确定圆心和半径。