第1章 第2节 第1课时公开课教案教学设计课件资料.docVIP

生物学必修2[Z]

PAGE1

第二节孟德尔从两对相对性状的杂交

实验中总结出自由组合定律

第一课时两对相对性状杂交实验的过程和解释

[学习目标]1.结合一对相对性状的杂交实验，简述两对相对性状的杂交实验过程。2.结合教材图解，概述对自由组合现象的解释和相关假说。

知识点1两对相对性状的杂交实验中，F2出现新的性状组合类型

1．选用的豌豆的两对相对性状

(1)子叶的颜色：eq\x(\s\up1(01))黄色与绿色。

(2)种子形状：eq\x(\s\up1(02))圆形与皱形。

2．实验过程

P黄色圆形×绿色皱形

↓

F1eq\x(\s\up1(03))黄色圆形

↓?

F2eq\x(\s\up1(04))黄色圆形∶eq\x(\s\up1(05))黄色皱形∶eq\x(\s\up1(06))绿色圆形∶eq\x(\s\up1(07))绿色皱形

比例eq\x(\s\up1(08))9∶eq\x(\s\up1(09))3∶eq\x(\s\up1(10))3∶eq\x(\s\up1(11))1

3．实验结果及分析

结果

结论

F1全为黄色圆形

说明eq\x(\s\up1(12))黄色和eq\x(\s\up1(13))圆形为显性性状

F2中黄色∶绿色＝eq\x(\s\up1(14))3∶1

说明子叶颜色的遗传遵循eq\x(\s\up1(15))分离定律

F2中圆形∶皱形＝eq\x(\s\up1(16))3∶1

说明种子形状的遗传遵循eq\x(\s\up1(17))分离定律

F2中有两种与亲本表型相同(黄色圆形、绿色皱形)，两种不同于亲本表型的新组合(eq\x(\s\up1(18))黄色皱形、eq\x(\s\up1(19))绿色圆形)

说明不同性状之间进行了eq\x(\s\up1(20))自由组合

问题探究

选择种子的形状和子叶颜色两种性状的原因？

提示：在种子阶段就能观察到性状，缩短实验周期。

在孟德尔的两对相对性状的杂交实验中，如果亲本为纯合的黄色皱形和绿色圆形，则F1的表型是怎样的？F2的表型及性状分离比是怎样的？F2中的重组类型的比例是多少？

提示：如果亲本是黄色皱形和绿色圆形，F1仍然是黄色圆形。F2的性状分离比也是“黄色圆形∶黄色皱形∶绿色圆形∶绿色皱形＝9∶3∶3∶1”，但其中重组类型是黄色圆形和绿色皱形，它们在F2中所占的比例是eq\f(9,16)＋eq\f(1,16)＝eq\f(5,8)。

[例]孟德尔用纯种黄圆豌豆与纯种绿皱豌豆做杂交实验，下列哪项能体现出不同性状的自由组合()

A．F2中有黄圆、黄皱、绿圆、绿皱4种表型

B．F1全部是黄色圆形

C．F2中出现了黄圆和绿皱2种类型

D．F2中黄圆和绿皱各占总数的eq\f(3,16)

解题分析亲本只有黄圆和绿皱，而F2中有黄圆、黄皱、绿圆、绿皱4种表型，说明不同性状发生了自由组合，A正确；F1全部是黄色圆形，说明黄色和圆形是显性性状，B错误；F2中出现的黄圆和绿皱2种类型与亲本相同，所以不能体现不同性状自由组合，C错误；F2中黄圆和绿皱各占总数的eq\f(9,16)和eq\f(1,16)，且性状与亲本相同，所以不能体现不同性状自由组合，D错误。

答案A

知识点2性状自由组合的原因是非等位基因的自由组合

1．对自由组合现象的解释

P黄色圆形(eq\x(\s\up1(01))YYRR)×绿色皱形(eq\x(\s\up1(02))yyrr)

↓

F1黄色圆形(eq\x(\s\up1(03))YyRr)

↓?

F2?

(1)F1产生的配子类型及比例

①等位基因分离：Y和eq\x(\s\up1(04))y分开，eq\x(\s\up1(05))R和r分开，分别进入不同的配子。

②非等位基因自由组合：Y与非等位基因R或r的组合机会是均等的，产生eq\x(\s\up1(06))YR或eq\x(\s\up1(07))Yr型的配子，同样y与R或r的组合机会也是均等的，产生eq\x(\s\up1(08))yR或eq\x(\s\up1(09))yr型的配子。

③F1最终形成的雌、雄配子均有eq\x(\s\up1(10))YR、eq\x(\s\up1(11))Yr、eq\x(\s\up1(12))yR、eq\x(\s\up1(13))yr4种，其比例为eq\x(\s\up1(14))1∶1∶1∶1。

(2)F1产生的雌、雄配子