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安徽中澳科技职业学院

教案

2013~2014学年第1学期

课程：思想道德修养与法律基础

系(部)：信息技术与艺术传媒系

教研室：思政教研室

教师：徐健

职称：助教

安徽中澳科技职业学院制

二〇一三年九月

安徽中澳科技职业学院教案(首页)

课程名称

思想道德修养与法律基础

课程编号

总计:48学时

其中

理论:30学时

实践:18学时

学分

课程类别

必修课（√）选修课（）；基础课（√）实践课（）

使用教材

《思想道德修养与法律基础》（2010年修订版），高等教育出版社

授课班级

教学目的要求

本课程是对大学生进行思想道德与法律教育的主渠道之一，是帮助大学生正确认识人生理论与实践的课程。该课程综合运用马克思主义的基本立场、观点和方法，以正确的世界观、人生观和价值观为主线，以社会主义荣辱观教育为主线，以爱国主义、社会主义、集体主义教育为核心来展开教学内容。在理论与实际的结合上，对当代大学生面临和关心的实际问题给予科学的又说服力的回答，以帮助大学生培养良好的思想道德素质和法律素质，做“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义事业建设者和接班人，帮助学生了解时代对他们在思想、政治、道德、法制观念和心理素质方面的要求。

教学重点难点

教学重点：让学生明确学习《思想道德修养与法律基础》课与自己成长成才的关系。（针对目前学生认为学习思想政治课没有用，学习是为了应付考试的实际，教师要对学生进行学习的目的性、重要性教育。）

教学难点：如何让学生理论运用到实践中去？

主要参考资料

1、《思想道德修养与法律基础》，高等教育出版社，2010.6

2、《社会主义核心价值体系学习读本》，学习出版社，2009

3、《马克思恩格斯选集》第3卷，人民出版社，1995

4、《毛泽东选集》第2卷，人民出版社，1991

5、《邓小平文选》第3卷，人民出版社，1993

6、《中国特色社会主义理论体系学习读本》，学习出版社，2009

7、《思想道德修养与法律基础》实践教学参考书，高等教育出版社，2009

课时教案

授课题目

绪论珍惜大学生活开拓新的境界（第一节、第二节）

授课方式

理论课（√）讨论课（）习题课（）其他（）

课次

第1次课

授课时间

第1周第3～4节

学时

2学时

教学目标与要求：（分掌握、熟悉、了解三个层次）

通过帮助学生分析大学生活的特点，让他们充分认识到大学对人生发展的重要性，珍惜大学美好时光，知道高职院校人才培养目标，指导他们走好大学之旅的第一步，帮助学生尽快实现角色转换并有一个较为清晰的目标，提高思想道德素质和法律素质，知荣辱求发展。

教学重点及难点：

教学重点：引导新生尽快从各方面适应大学生活

教学难点：依据时代大背景和社会大舞台确立自己新的成长与发展目标，把个人立业成才的追求与复兴中华民族的伟大事业结合起来，尽快进入创造性学习阶段。

教学过程

方法及手段

课程导入（10分钟）

介绍思想道德修养与法律基础这门课

新课展开（120分钟）

第一节适应人生新阶段（30分钟）

一、认识大学生活特点

（一）大学是知识的海洋（二）大学有教书育人的良师

（三）大学有浓厚的学习研究和成才氛围

二、提高独立生活能力:【案例】哲学家与渔夫的对话

（一）确立独立生活意识（二）虚心求教、细心体察

（三）大胆实践、不断积累生活经验

三、树立新的学习理念

（一）树立自主学习的理念（二）树立全面学习的理念

（三）树立创新学习的理念（四）树立终身学习的理念

第二节肩负历史新使命（30分钟）

一、认识当代大学生的历史使命

（一）在新的起点上继往开来：（二）在现实的基础上迎接挑战

二、明确当代大学生的成才目标三、塑造当代大学生的崭新形象

知识运用（5分钟）

通过课堂练习、提问、讨论等对本次学习的基本知识进行理解与运用

案例教学

多媒体教学

课时教案

授课题目

绪论珍惜大学生活开拓新的境界(第三节、第四节)

授课方式

理论课（√）讨论课（）习题课（）其他（）

课次

第2次课

授课时间

第2周第3～4节

学时

2学时

教学目标与要求：（分掌握、熟悉、了解三个层次）

通过帮助学生分析大学生活的特点，让他们充分认识到大学对人生发展的重要性，珍惜大学美好时光，知道高职院校人才培养目标，指导他们走好大学之旅的第一步，帮助学生尽快实现角色转换并有一个较为清晰的目标，提高思想道德素质和法律素质，知荣辱求发展。

教学重点及难点：

教学重点：引导新生尽快从各方面适应大学生活

教学难点：依据时代大背