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人员使用自助和智能设备的培训方案

培训方案1

教师业务培训是提高教师专业素养的重要途径，也是提高教学质量的前提和保证。为适应现代化教育发展要求，顺应教育改革需要，为规范教师的课堂教学行为，促进教师专业发展，全面提高教师教育教学水平，我校根据县教育局统一部署，把教师业务培训作为某年工作的重中之重。为此，我校结合实际，特制定《高庙小学教师业务培训实施方案》。

一、指导思想

以学科《课程标准》为依据，以教师专业成长为纽带，以提高教师教育教学水平和教育教学质量为宗旨，面向全员，立足岗位，注重实践，通过以训导练，以练促学，赛评结合，学用结合，改进教师教学行为，促使教师专业发展。

二、培训原则

1、引领性原则

为并使培训存有成效，必须充分发挥中心小学教研员及完全小学教导主任的专业助推促进作用，同时充分发挥学科带头人、骨干教师的专业带头作用。

2、全员参与性原则

教师业务培训就是一项长期的工作，就是提升教师专业素养的重要途径。每位教师为了适应环境现代化教育发展建议，迎合教育改革须要，都必须经常自学，就可以不断更新教育观念，打牢教学基本能力、基本素质。新课程理念指导下的全新教学模式对每位教师都明确提出了代莱建议，所以必须充分认识全员参予培训并积极主动资金投入训练活动的重要性和必要性。

3、自主性原则

学校就是教师教学活动的主阵地，课堂就是教师业务培训的主要载体，为了打牢教师业务培训，学校必须强化独立自主培训的力度，积极开展坚实有效率的教师业务培训。

4、创新性原则

技术创新教师教学业务培训内容、形式、手段和机制，针对教师实际、课堂教学实际，充分发挥学校在培训中的技术创新意识，并使培训活动充满活力，就是培训工作长久积极开展的关键。

5、实效性原则

理论联系实际，根据教师业务培训的基本要素，融合教师教学须要，融合教师教学中存有的问题，从教师专业发展的市场需求启程，积极开展校本培训、“国培”，并使培训与教学课堂教学紧密结合，进一步增强实效性。

三、培训内容与目标

1、培训内容

①新课程教学理念培训。主要内容为学科《课程标准》。

②新课程教材培训。具体内容为教材选曲阐释和教材处置培训。

③新课程课堂教学技能训练。主要内容为导入、提问、教法使用、学法指导、评价、结课等教学基本技能训练。

④教师教科研能力培训。主要以课题研究和专题研究为载体，引导教师积极参与，从而提升教师的教科研能力，进而提升教师的专业素养。

⑤教师基本功培训。具体可通过普通话训练;粉笔字、书法与板书训练;教学简笔画训练;教案设计与编写、备课、上课、说课、评课训练;课件教具制作训练;教育技术(含计算机及试验演示技术)能力训练等，促使教师练就扎实的基本功。

2、目标

通过培训，促使教师转变教育观念，掌握新课程教学设计和课堂教学的基本技能，提高新课程教学设计和课堂教学水平，提升实施新课程能力，提高教科研能力，夯实教学基本功。

四、培训形式与建议

1、培训形式

①网络培训(国培)与分散培训结合。通过“教师快速蜕变十要诀”对教师展开网络培训，同时融合专题对教师展开分散培训。

②集中培训与课堂实践相结合。培训方式可采取基本功讲座、组织专项训练、拜师收徒、观摩交流、竞赛达标、教学展示讲评等。

2、培训建议

做到“五落实”。即组织、内容、时间、形式及管理措施落实。要善于总结、发现和吸纳各方面的经验，开展多种形式多种层次的培训活动。

五、管理与考核

1、为了保证教师业务培训工作有效持久地开展，我校将对学校开展教师业务培训情况进行检查调研，并将结果纳入教育教学质量评估内容。教师业务培训工作既要重过程、更要重结果，要保证培训实效，真正达到提高教师专业素养的目的。

2、学校必须加强对培训工作的管理。学校应当强化教师业务培训工作的管理，制订长、中期的培训计划和方案，使得教师业务培训工作有序有效率深入细致长久积极开展。

3、教师业务培训是一项长期工作，为了更好地促进这项工作的有效开展，我校每学期将对培训工作进行全面的评估考核。

培训方案2

员工培训工作和部门服务质量检查作为20某某全年度的工作重点。将“建学习型企业，当智能型职工”的主题贯穿其中。积极探索学习型组织在组建工作中的实践途径，以此带动员工整体素质的全面提高，努力为酒店发展积蓄资源和扎实员工的基本功。

20某某年度的员工培训以酒店的发展和岗位市场需求为目标，二要提升员工重新认识培训工作的重要性，积极主动鼓励职工自觉自学，熟练掌握服务技能，进一步增强岗位竞争力和锻炼