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8升国旗
1.通过归类识记等方法,认识“升、国”等11个生字和国字框1个偏旁,会写“中、五”等5个字。
2.正确朗读课文。在读中理解国旗的含义,知道升国旗是一种庄严的仪式,懂得要尊敬国旗,热爱国旗。
3.背诵课文。
正确朗读课文;通过归类识记等方法,识记生字。
背诵课文;懂得要尊敬国旗,热爱国旗。
合作交流图片识字象形字识字多种方法朗读书写指导
多媒体课件、学习单、生字卡片、词语卡片、国旗图片。
2课时
第1课时
课型:新授
执行时间:月日
执教:
1.认识“升、国、旗、中”4个生字和国字框1个偏旁,会写“中、五”2个字。
2.正确朗读课文。初步理解国旗的含义,知道升国旗是一种庄严的仪式。
板块一情景导入,读题识字
师:(多媒体课件播放周一升旗仪式的视频)你看到了什么?你听到了什么?
师:这就是我们每个星期一都要举行的庄严的升旗仪式,今天我们一起来学习第8课《升国旗》。(板书课题)
师:谁来读一读课题?提醒:注意“升”是翘舌音,也是后鼻音。(指名读)
师:“升”与我们学过的哪个字很像?
生:“升”和“开”很像。
师:“升”和“开”有什么不同的地方?
生:它们的第一笔不同。
师:你可以用“升”组词吗?
生:上升、升旗、升高、升降……
师:请你做做“升”的动作。(指名做动作)
师:猜一猜这两个是什么字。(课件出示“国”和“旗”的古文字)
生:这是“国、旗”两个字。
师:你是怎么猜出来的?
生:古体“国”字与今天的“国”字很像;古体“旗”字像一面旗帜在旗杆上迎风飘扬。
师:“国”字外面大大的“囗”就像是一个国家的边界线,这个大大的“囗”是我们今天要新认识的偏旁,叫国字框。请大家和我一起读读它的名字——国字框。(齐读)
师:你知道世界上的哪些国家?
生:中国、美国、英国、法国、韩国……
师:我们再来学一学“旗”字,你见过什么样的旗子?
生:我见过彩旗、国旗、队旗、党旗……
板块二初读课文,读准字音
师:你们知道我国的国旗是什么样的吗?在升国旗的时候应该怎样做?请小朋友们轻声读读课文,注意读准字音,读通句子,难读的词语、句子多读几遍。再完成课中导学单活动一。
活动一:把下面字的音节补充完整。
升国旗中
sh_ēnɡ__ɡ_uó_q_í_zh_ōnɡ
师:这些词语你会读吗?(课件出示词语“中国、国旗、五星红旗”,生认读。)
“中”是翘舌音,也是后鼻音,“红”是后鼻音,要注意读好它们。“旗”读第二声。再一起读一读。(齐读)
板块三图文结合,识字读词
师:(出示词卡“国旗”)我们一起来读读这个词。
生:国旗。
师:(出示词卡“五星红旗”)我们一起来念一念国旗的名字。
生:五星红旗。
师:国旗是一个国家的标志,每个国家都有自己的国旗,哪一面旗帜是我们国家的国旗?(出示四张各国国旗的图片)
生:五星红旗。
师:你知道为什么叫五星红旗吗?
生:因为上面有五颗黄色的星星。
师:国旗的旗面为红色,象征革命。旗上的一大四小五颗黄色的五角星及其相互关系,象征中国共产党领导下的全国各族人民大团结。
师:平时你在什么时候、什么地方看到过五星红旗?
生:学校操场上,飘扬着五星红旗;天安门广场上,飘扬着五星红旗;国庆节时,街道上挂着五星红旗;奥运会上,中国运动员获得了冠军,会场上升起了五星红旗;国际会议上,会桌上插着五星红旗……
师:这些词语你会读吗?(师板书:中国、国旗、五星红旗,指名读。)
师:你怎么记住“中”字?
生:我会加一加:“口”字中间加一竖就是“中”。
师:你能用“中”组词吗?
生:中央、中间、中心、正中……
师:中国的全称是什么?
生:中华人民共和国。
师:你在哪里见过“中国”这两个字?
生:中国银行、中国电信。
师:你能将上面三个词语连成一句话,说一说吗?
生:中国的国旗是五星红旗,五星红旗是中国的国旗。
师:一起完成课中导学单活动二的练习。(生答题,师相机指导。)
活动二:根据课文内容选一选。(填序号)
1.我国的国旗是__②__。
①红旗②五星红旗
2.五星红旗在__①__声中徐徐升起。
①国歌②队歌
板块四巩固识字,指导书写
师:(课件出示笔顺示意图及田字格中的范字)请大家仔细观察这两个字的结构、笔顺,我们一起书空好吗?(师生书空)
师:小朋友们仔细看看书上“五”字的笔顺:横、竖、横折、横。尤其注意竖和横折。
师:我们再来仔细观察“中”字和“五”字在田字格中的占位。请在课中导学单活动三上跟着老师一起写。“中”的“口”要写得宽扁,竖写在竖中线上,穿过扁口,上短下长。“五”字的竖画起笔在竖中线上,然后向左边微微倾斜,下面的横画是主笔,要写得长一些,“五”字特别像我们坐的小板凳。所有的横画之间距离相等。
活动三:写一写。
师:小朋友们,作为一个中国人,我们要热爱我们的国家——中国,
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