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不睡觉的小孩
观察目标养成午睡的好习惯
观察对象XX年龄段/班大班
观察（一）
新学期开学已经一周了。为了调整幼儿的作息时间，让幼儿
渐渐适应幼儿园午睡，我并没有太于去强调午睡要求。XX小朋友
处于假期兴奋状态已经一周之久，不仅每天午睡翻来翻去的不睡
觉，并且还时不时的低声哼唱或与旁边的小朋友窃窃私语。导致
整个午睡秩序混乱。
观察（二）
午睡的时间又到了，为了避免XX的兴奋再次影响到周围小朋
友，我把他床位调换到边上，并与他谈心，承诺他今天午睡老师
观察分析
会奖励一个小金币。他很努力的点点头，轻轻的闭上了眼睛。刚
闭了一会，他便开始找理由去厕所，三趟厕所过后，我明确的告
诉他不许再去时，他的眼睛开始东张西望了，每每发现我在注视
他时，他又紧紧的闭上了眼睛。这样睁睁闭闭几个回合，他终于
睡着了。
分析：
XX午睡习惯不好，在幼儿园时间长了，午睡习惯渐渐养成。
每当假期回来后，都需要重新适应午睡时间。就此情况和家长联
系时，XX妈妈反映了孩子在家很少午睡的情况。
通过谈话，让XX知道午睡的重要性，午睡可以帮助自己长身
体，让自己长得更高更壮。积极的奖励他，告诉他通过午睡可以
采取措施得到小金币。即使中午实在睡不着，也要做到安静休息，不打扰
到其他小朋友。并做到家园共育，希望假期也要督促XX中午养成
休息的好习惯。
经过一段奖励，XX小朋友午睡有明显提高，有时不用提醒也
获取成效能自己入睡。即便不午睡，找借口下地的次数也明显减少，并能
做到安静休息。
《鼓励，增强孩子自信心》
观察目标鼓励幼儿积极参与户外体育活动。
观察对象李XX年龄段/班大班
今天，带孩子们玩过小河的游戏时，我创设了用绳子摆放的不同宽度
的小河，还有梅花桩小桥。刚开始，源源对跨过小河，走过小桥的兴趣都很
高，都愿意试一试，而且动作发展较好，能匀速平稳地走过梅花桩小桥。持
续了几分钟后，我将每个梅花桩之间的距离拉远了一点，这对孩子的平衡能
力又是进一步的考验。孩子们看到了变化，人群马上向梅花桩拼成的小桥涌
观察分析来，源源也不例外。她第一次尝试迈开脚步时有点害怕，摇摇晃晃有点犹豫，
第二次就自信多了，毫不犹豫地跟着小伙伴走了过去。当我接受小朋友想再
将梅花桩之间的距离拉远一点的建议时，孩子们活动的热情更加高涨。有的
勇敢地接受挑战，也有个别孩子望而生怯。源源排队排了两次，第一次排队
轮到她过小桥的时候她退缩了，没有往前走，但是回过头她又排了一次队，
这次她又尴尬地笑了笑，还是不敢走。直至活动结束。
1.幼儿园的孩子在户外活动中都会喜欢通过一定的情景进行运动和游
戏，其实更喜欢老师创设一些新奇的、有挑战性的活动，让他们自主挑战自
我，教师应根据幼儿的兴趣，采取游戏化的教学方式做个魔术师，在日常各
项活动中，学着不断变换，在孩子已有的水平上，上一个小小的台阶，对于
孩子来说这就是挑战，一个个小台阶，以吸引幼儿主动参与活动能在集体活
动中大胆的表现自己，以提高参与积极性！
采取措施
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