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大班象形字教案

一、教学内容

本节课的教学内容选自人教版大象形字教材，主要涉及汉字“日、

月、水、火、木、土”等基本象形字。通过学习，让学生了解和掌握

象形字的起源、特点和书写方法，培养学生的汉字书写能力。

二、教学目标

1.让学生了解象形字的起源和特点，提高对汉字的认知水平。

2.通过学习，使学生能够正确书写常用象形字，提高汉字书写能

力。

3.培养学生对汉字文化的兴趣，增强民族自豪感。

三、教学难点与重点

重点：掌握象形字的起源、特点和书写方法。

难点：象形字的意义和书写技巧。

四、教具与学具准备

教具：PPT、黑板、粉笔、田字格纸、字典。

学具：田字格本、铅笔、橡皮、字典。

五、教学过程

1.情景引入（5分钟）

通过展示PPT，让学生观察和欣赏一些生活中的事物图片，引导学

生认识到这些事物与汉字之间存在某种联系。

2.象形字的起源与发展（10分钟）

讲解象形字的起源，介绍古代汉字的发展过程，让学生了解象形

字是汉字的源头，是古代人们根据事物的外形创造的汉字。

3.象形字的特点（10分钟）

分析象形字的特点，如图形性、直观性、仿真性等，让学生通过

对比，掌握象形字与其他汉字的区别。

4.象形字的书写方法（10分钟）

讲解象形字的书写方法，如横、竖、撇、捺等基本笔画，并示范

书写，让学生在田字格纸上进行练习。

5.课堂练习（10分钟）

学生在田字格纸上练习书写所学象形字，教师巡回指导，纠正书

写错误。

6.游戏巩固（5分钟）

设计一个“猜猜我是哪个字”的游戏，让学生通过观察图片，猜

测图片对应的象形字，增强学生对象形字的记忆。

六、板书设计

板书内容：象形字的起源、特点、书写方法。

板书设计：用简洁的文字和图示，展示象形字的起源、特点和书

写方法，便于学生理解和记忆。

七、作业设计

答案：日、月、水、火、木、土。

2.作业题目：请观察生活中的事物，尝试用象形字进行书写。

答案：如“人”（亻+人）、“鱼”（乙+鱼）等。

八、课后反思及拓展延伸

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，

调整教学策略，以提高教学效果。同时，鼓励学生在日常生活中多观

察、多练习，将所学知识运用到实际生活中，提高学生的汉字书写能

力。

拓展延伸：教师可以组织学生参观博物馆、古籍书店等，让学生

深入了解汉字的历史和文化，激发学生对汉字的热爱。同时，开展汉

字书写比赛等活动，提高学生的汉字书写水平。

重点和难点解析

一、教学内容细节重点关注

1.象形字的起源和发展历程：这是理解象形字的基础，需要重点

关注。象形字是汉字的源头，它们是古代人们根据事物的外形创造的

汉字。例如，汉字。例如，日日字就像一个圆形，表示太阳，字就像一个圆形，表示太阳，月月字就像一个弯弯

的月亮，表示月亮。

2.象形字的特点：这是区分象形字和其他汉字的关键，需要重点

关注。象形字具有关注。象形字具有图图形形性性、、直直观观性性和和仿真性仿真性等特点。例如，等特点。例如，水水字就

像像流流动的水，动的水，火火字就像燃烧的火焰。

二、教学难点和重点的详细补充和说明

1.象形字的起源和发展历程：象形字是汉字的源头，它们是古代

人们根据事物的外形创造的汉字。这种创造方式使得象形字具有一种

直直观观性性和和仿真性仿真性，让人们一，让人们一眼眼就能就能看出看出它们代表的事物。例如，它们代表的事物。例如，日日

字就像一个圆形，表示太阳，字就像一个圆形，表示太阳，月月字就像一个弯弯的月亮，表示月亮。

这种直观性和仿真性是象形字的重要特点，也是我们需要重点关注的。

2.象形字的书写方法：象形字的书写方法是教学的重点，因为它

是学生掌握象形字的关键。象形字的书写方法包括横、竖、撇、捺等

基基本笔画本笔画。例如，。例如，木木字的书写方法是先写一个横，再写两个竖，写

一个撇。学生需要通过反复练习，掌握这些基本笔画的使用和顺序。

3.象形字的特点：象形字具有图形性、直观性和仿真性等特点。

图形性指的是象形字的外观