人教版英语选修七高效学习法.docx

人教版英语选修七高效学习法

一、教学内容

本节课为人教版英语选修七第三单元，主题为何时何地，文章介绍了不同的时间和地点以及与之相关的活动。具体内容包括：

1.时间表达方式：morning,afternoon,evening,night,day,week,month,year,hour,minute等。

2.地点表达方式：home,school,park,hospital,restaurant,supermarket等。

3.活动表达方式：study,work,eat,sleep,play,exercise等。

二、教学目标

1.学生能够熟练运用时间、地点和活动相关的词汇进行日常交流。

2.学生能够正确使用一般现在时表达习惯性动作。

3.学生能够听懂、会说、会读、会写本节课所学的词汇和句子。

三、教学难点与重点

重点：时间、地点和活动相关词汇的掌握及运用。

难点：一般现在时的运用和句子结构的转换。

四、教具与学具准备

教具：PPT、黑板、粉笔。

学具：课本、练习本、文具。

五、教学过程

1.实践情景引入：让学生描述自己一天的作息时间，引导学生用英语表达。

2.单词教学：讲解时间、地点和活动相关的词汇，如morning,afternoon等，并通过例句展示词汇的用法。

3.句子结构讲解：讲解一般现在时的句子结构，如主语+动词原形，并通过例句展示。

4.听力练习：播放课文对话，让学生听懂并模仿发音。

5.随堂练习：让学生用所学的词汇和句子描述自己的一天。

6.小组活动：学生分组，互相练习对话，巩固所学知识。

六、板书设计

板书内容：

时间表达方式：morning,afternoon,evening,night,day,week,month,year,hour,minute等。

地点表达方式：home,school,park,hospital,restaurant,supermarket等。

活动表达方式：study,work,eat,sleep,play,exercise等。

一般现在时句子结构：主语+动词原形

七、作业设计

1.抄写本节课所学的词汇和句子，每个词汇和句子写五遍。

2.编写一个关于自己一天的英语小作文，要求使用本节课所学的词汇和句子。

答案：

1.morning,afternoon,evening,night,day,week,month,year,hour,minute等。

2.Igetupat7oclockinthemorningandgotoschoolat8oclock.Ihaveclassesfrom9oclockto5oclockintheafternoon.ThenIgohomeandhavedinner.Afterdinner,Idomyhomeworkandgotobedat10oclock.

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过实践情景引入，让学生在实际语境中学习时间、地点和活动相关的词汇，提高了学生的学习兴趣。在讲解单词和句子结构时，注重了例句的展示和模仿，有助于学生理解和掌握。听力练习和随堂练习环节，让学生及时巩固所学知识。小组活动环节，加强了学生之间的互动，提高了学生的口语表达能力。

在今后的教学中，可以进一步拓展时间、地点和活动相关词汇的运用，例如通过多媒体展示不同国家和地区的作息时间，让学生了解并比较差异。同时，加强对一般现在时句子结构的练习，提高学生运用语言的能力。

重点和难点解析

一、时间、地点和活动相关词汇的掌握及运用

1.词汇的准确性：确保学生能够准确地理解和记忆时间、地点和活动相关的词汇，如morning,afternoon等。

2.词汇的扩展：除了本节课所学的词汇，可以适当扩展一些相关的词汇，如weekend,holiday等，丰富学生的词汇量。

3.词汇的运用：通过例句和实践活动，让学生学会如何运用这些词汇进行日常交流，如描述自己的作息时间、询问他人的活动安排等。

二、一般现在时的运用和句子结构的转换

1.句子结构的理解：向学生讲解一般现在时的句子结构，即主语+动词原形，并强调动词要与主语保持一致。

2.动词的用法：引导学生正确使用一般现在时表达习惯性动作，如Igetupat7oclockinthemorning.

3.句子结构的转换：通过例子和练习，让学生学会如何将一般现在时句子结构转换为其他时态，如现在进行时、一般过去时等。

4.练习和应用：通过听力练习、随堂练习和小组活动，让学生在实际语境中运用一般现在时，提高语言运用