2.1第1课时有理数的加法法则 课件 数学浙教版七年级上册.ppt

答案解析123456789101112131415161711.计算：(1)(－12)＋13.解(－12)＋13＝＋(13－12)＝1.解(2)(－3)＋(－2).解(－3)＋(－2)＝－(3＋2)＝－5.(4)(－3.5)＋2.解(－3.5)＋2＝－(3.5－2)＝－1.5.123456789101112131415161712.某水库第一天水位上升了3米，第二天水位下降了2米，此时该水库的水位是上升了还是下降了？变化多少？解答1234567891011121314151617解水位上升3米，记为＋3米，下降2米，记为－2米，所以(＋3)＋(－2)＝＋1，即该水库的水位上升了1米.答此时该水库的水位是上升的，上升了1米.13.如果两个数的和为正数，那么()A.这两个数都是正数B.一个数为正，另一个数为0C.两个数一正一负，且正数绝对值大D.必属于上面三种之一答案解析能力提升D1234567891011121314151617第2章2.1有理数的加法第1课时有理数的加法法则学习目标1.掌握有理数的加法法则.2.会在数轴上表示两个有理数相加.3.会利用有理数的加法法则求两个有理数的和.掌握重点有理数的加法法则.突破难点利用有理数的加法法则运算时符号的确定.内容索引新知学习典例精析课时作业新知学习知识点有理数的加法法则答案同号两数相加，取与相同的符号，并把相加；异号两数相加，取的符号，并用减去_____________；互为的两个数相加得0；一个数同0相加，仍得这个数.加数绝对值绝对值较大的加数较大的绝对值较小的绝对值相反数自我检测填空：(1)(－10)＋(＋6)＝____(10____6)＝______.(2)(－3)＋(＋7)＝____(7____3)＝______.(3)(＋5)＋(－5)＝____.(4)(－8)＋0＝_____.答案返回－－－4＋－＋40－8典例精析类型1利用数轴表示两个有理数相加例1(教材补充例题)在数轴上表示以下两数相加，并写出结果.(1)(－5)＋(＋3).解解(－5)＋(＋3)＝－2.解(2)(－2)＋(－4).解(－2)＋(－4)＝－6.归纳总结利用数轴表示两个有理数相加的步骤：(1)画数轴；(2)从0开始进行移动；(3)根据终点确定和.类型2利用有理数的加法法则运算解例2(教材例1针对训练)计算：(2)(－39)＋(－11).解(－39)＋(－11)＝－(39＋11)＝－50.解(4)(－10)＋0.解(－10)＋0＝－10.归纳总结两个有理数相加的运算方法：(1)同号→确定符号(与加数同号)→把绝对值相加；(2)异号→确定符号(取绝对值较大的加数符号)→较大绝对值减较小绝对值；(3)数＋0＝原数.类型3有理数加法的简单应用例3(教材例2针对训练)某公司上半年两个季度的盈利情况如下表所示，若把盈利记为“＋”(单位：万元)，则该公司上半年盈利多少万元？解由题意可知上半年的盈利可表示为：(－14.5)＋(＋15.2)＝＋(15.2－14.5)＝0.7(万元).答该公司上半年盈利0.7万元.解答第一季度第二季度－14.5＋15.2归纳总结有理数加法简单应用的步骤：(1)规定正负；(2)写出加法；(3)算得结果.小结与反思小结反思“两个有理数相加，和大于每一个加数”，这种说法对吗？请举例说明.答案这种说法不对，如(－2)＋(－4)＝－6，－6＜－2，－6＜－4(举例不唯一).答案返回课时作业基础达标12345678910111213141516171.计算5＋(－2)的结果是()A.－7B.－3C.7D.3解析5＋(－2)＝5－2＝3，故选D.D解析答案2.计算－(－1)＋|－1|的结果是()A.－2B.2C.0D.－1B1234567891011121314151617解析答案解析－(－1)＋|－1|＝－(－1)＋1＝1＋1＝2，故选B.3.下