函授毕业生登记表自我鉴定范文.docx

函授毕业生登记表自我鉴定范文

即将结束两年的函授大专学习生活，这段时间是我不断挑战自己、充实自己的过程。在这两年的函授学习和社会实践中，我在思想认识、业务知识和专业技能方面都取得了很大的进步。毕业在即，我想对自己这两年来的学习和生活进行总结和自我评价。

(一)政治思想方面

我坚定了正确的政治方向，热爱祖国和人民，拥护中国共产党的领导，热爱教育事业。在函授期间，我努力遵守学校的规章制度，培养了自己的文学兴趣。我尊敬师长，热爱班级，与同学相处融洽。我积极参与班级事务，乐于助人。我相信：乐于助人是快乐之本。

(二)学习态度和目标

我成功完成了学院规定的课程。虽然函授时间长达三年，但实际参加面授课程的时间很短，因此我非常珍惜这些面授课程的时间。上课期间，我保持了良好的学习风格，从不迟到早退。如果有要事，我会向班主任请假。我认真听老师讲课，做好笔记，并与老师讨论自己的困惑。我始终认真完成老师布置的作业，因为我知道这是提高自己能力的机会。

(三)收获和感悟

在函授学习中，我意识到自己文学修养的不足，开始阅读各种文学书籍，并将其与教学工作相结合。这不仅在教学上取得了良好效果，也提升了我的个人素质。

(四)工作与学习的平衡

在校期间，我努力做好本职工作，认真备课，教好学生。同时，我也充分利用闲暇时间，消化函授期间学习的知识。勤奋学习使我能够应对考试，并取得了不错的成绩。

小时候，我有一个愿望，那就是能够上大学。大学在我幼小的心灵中一直是神圣的象征。

初中毕业后，我选择了中等师范，无缘进入大学深造，这是我今生最大的遗憾。成为小学教师后，看到身边同事参加大专自学考试，我也感到羡慕。他们一边教书，一边自学，尤其是在考试前，更是全力以赴。看到他们取得及格成绩时的高兴样子，让我也心生向往。

我曾以为自学考试或函授学习对提升教学能力没有多大帮助。因为“考过就忘记了”，还不如认真阅读教育教学专著，花更多时间研究课堂教学。但在如今竞争激烈的社会，衡量一个人的价值最快捷的方法就是看他的学历证书。没有学历证书，别人怎么认可你的能力呢？

于是，“高考之风”盛行，“自考之风”蔓延，“函授之风”横扫!对于我们身处“下游”的小学教师来讲，“高考”已经成为妄想，获取高学历的途径主要有两条：自考和函授。

上级教育部门早已下出“命令”：小学教师必须达到专科学历!若干年后，本科学历必须达到百分之多少。更为欣喜的是某某大城市的某某名校，小学教师学历已经达到“本科化”，研究生学历的小学教师占了百分之几……真的是形势逼人!小学教师提高学历势在必行啊!没有“红本子”你就落伍了，一“本”在手才能与时俱进!

为了大面积提高小学教师的高学历，自学考试一时“难以满足需求”，于是，函授考试的“年龄条件”取消了!后来，各地新兴大学“雨后春笋”，大学扩容、兼并、扩招，好不热闹!莘莘学子们真的是赶上了大好时代，前景一片灿烂!

上大学已不再是“遥远的梦”，周围的大学生是越来越多。我常常跟孩子们讲，你们这一代读完初中还是“文盲”，读完高中算是“半文盲”，读完大学才是“有文化”。对现在的孩子来讲，十几年之后个个都是大学生，触手可及!十几年后，公民的文化程度、社会的文明程度空前高涨!

三年的函授学习和社会实践是我不断的挑战自我、充实自己的一个过程，本人在思想认识、业务知识和专业技能方面都有了很大的提高。现如下：

一、思想认识方面：本人在函授期间，能认真学习学院开设的《人格心理学》、《教育社会学》、《咨询心理学》、《儿童发展心理学》等课程，对各种教育学和心理学理论有了较系统的了解和把握。特别值得一提的是：通过对儿童发展心理学理论的学习，本人了解到教师要用发展的眼光看待学生，要尊重、关爱全体学生;通过对人格心理学理论和咨询心理学理论的学习，本人明白了只懂传道、授业、解惑的教师不是合格的教师。合格的教师不仅关注学生的学习，更关注学生的心理。塑造健康的人格和培养乐观上进的心态是他们共同的目标。

二、业务知识方面：三年的函授学习，实质上面授只有三个月左右。时间虽短，但本人觉得受益还是很大的。特别是学习了《教育原理》、《普通心理学》和《现代教育理论与实践》之后，本人觉得自己的理论水平提升了许多。平时，本人会不由自主地把所学的理论运用到自己的教学和教育实践中，效果都是相当不错的。工作之余，

自学考试的文凭不应该是我们追求的终点，而是我们走向新生活，寻求更高发展的新的起点。我们应该以自考文凭为新的起点，向更高的知识境界继续攀登，并以此作为回报社会的资本和依据，为维护公平与正义做出自己应尽的社会责任和贡献!

通过这几年认真学习自考课程，我开始更加关心时事政治，对党和国家的理论、政策有了更加深刻的理解和领会，树立了正确的人生观和世界观，提高了个人素养和道德品质。

几年的自学考试经历，使我养成了良好的学习习惯和方法。让我逐渐学会了