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教学心得简短总结6篇
教学心得简短总结篇1
回顾这一学期,既繁忙,又充实,有很多值得总结和反思的地方。现将本学期英语教学经验总结如下:
一、多读专业书籍,了解学生心理成长。
在很多的英语课堂上,我总是感觉是在用老师的权威来压制学生,保持良好的课堂秩序,在某种程度上,我们“赢了”孩子,但我们需要做到的是“赢得”孩子。要想让学生成长的更快,老师要知道学生的心理和年龄成长的特点,他们需要、想要什么样的课堂。因此,在课堂环节的设计上,若把本身放在学生的位置上,让课堂有紧有松,了解学生的期望与心理,让学生的心和老师的劲儿使在一起,会收到不一样的课堂效果。
二、老师和学生共勉,规划英语培养目标。
语言是用来沟通的,我希望我们的英语学习不但仅体现在学生卷面的考分上,更应体现在学生对英语的兴趣上和素养培养上面。短短的每天40分钟一节课,又学课文又做练习,整堂课学生都是在被动的环境里学习语言。这半个学期我试验着让学生预习课文,并把预习的内容具体化。本身也利用时间精心备课,向40分钟一节课要效率。劲量抽出5分钟时间来让学生呈现他们的英语风采,先从读文开始,渐渐的过渡到自由发言。同时,给学生规划英语培养目标,告知学生相关的学习策略,引领优秀学生领先一步,中等生跟进,后进生打好基础。
三、规范书写,梳理知识
相对以往,书面作业做的较少,本学期加添了书写作业,把同学易混的知识和重点知识以抄录的形式布置下去,量少,勤做,一方面用来规范书写,另一方面加强学生记忆,半个学期下来,对知识的记忆还是有效果的,不要小看抄录作业,它很磨练学生抄录的认真和认真的本领,假如能在课上留出5—6分钟时间来写就更好了,学生的作业即会定时完成,书写的工整度也会提高。
四、反思和改进之
把基础知识打牢很关键,假如学生在某课或某一个知识点存在疑问的话,要及时的按下“暂时停止键”,这样比后面反复的复习效果要好的多,也能够尽量照料到后面的学生,这样比课下单独给后进生补习也要好的多。
以上就是我这个学期的教学经验总结,还有很多需要加强和改进的地方,希望在以后的教学工作中连续改进。
教学心得简短总结篇2
回首这一学期所走的路,一页一页地去翻一下,或成功,或失误,无不包含着耕耘者的辛酸,也深知本身肩上的重任。因此本学期来,我始终坚持认真备课、上课,及时批改作业,做好课后辅导工作,课下广泛涉猎各种知识,教书育人,从而不绝提高本身的教育教学水平,现将工作做如下总结:
一、深入学习教育教学理论,努力改进课堂教学
实施课程改革以来,我反复学习有关教育教学理论,深刻领悟新课标精神,切实变化观念,克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位,忽视人文精神和科学精神的培养,过分努力探求学科知识系统的错误倾向,真正确立语文教育的新理念,认真反思自身教学实际,渐渐树立起以学生的终身发展为目的的教学思想。本学期我认真学习了《语文课程标准》《新课程理念与中学语文课堂教学实施》《新课程下中学校老师备课技能引导》《成功教育》等书籍,树立起以老师为主导,以学生为主体的新的教学理念,努力改进课堂教学,整体考虑知识与本领、情感与态度、过程与方法的综合,提倡贯彻启发式、讨论式教学。即在教学实践中乐观探究,以感知——探究——反思——延长为主线的重点篇目学习法,以合作——探究——创新为核心的语文活动课等,激发了学生学习语文的乐观性,收到了较好的教学效果。
通过教学任务的完成,全面提高了学生的整体语文素养。本学期语文教学至始至终重视提高学生的语文实践本领,乐观提倡、促进学生自动发展的学习方法,拓宽了学习和运用的领域,重视联系生活、跨学科的学习和探究式学习,力求使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文本领。
二、以敏捷的教学方式,焕发语文课堂活力
应试教学课堂围绕知识目标而打开,储存继承前人积累下来的经验和体验,但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志,如何激活所需的以前经验,萌动求知欲望呢?新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式,激活学生奇怪心,探究欲,培养学生自动思考、质疑、求索以及擅长捕获新信息的本领,并把这种本领的培养定为课堂教学的终极目的。为此,我认真研究教育心理,尽努力,准确把握学生的心理特征和思维特点,乐观探究有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。
学生在课前自主学习教材,利用工具书初步了解所学知识,提出质疑,或通过课外书籍、网络、咨询、请教等收集有关资料,或在生活和社会的大课堂中找寻与课文相关的信息,或依照老师布置的思考题,做好准备。鼓舞学生采用各种手段扩大阅读面,加强学生在一切场合学语文用语文的意识,连续采用读书沟通会形式。进行阅读教学的(!)辅佑襄助引导。例如在处理每单元的重点篇目时,我们始终采用整体感知——合作探究——反思质疑——拓展延长的教学模式,依据不同内容精心设计问题,组织课堂教学
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