七年级信息技术上册 运用Word制作电子贺卡教案.docx

七年级信息技术上册运用Word制作电子贺卡教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：运用Word制作电子贺卡

2.教学年级和班级：七年级信息技术上册

3.授课时间：1课时

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对信息技术应用的敏感度和主动运用信息技术解决问题的意识。

2.计算思维：通过制作电子贺卡的过程，培养学生运用计算机科学的方法和思维解决实际问题的能力。

3.数字化学习与创新：培养学生运用信息技术进行自主学习、协作学习和创新学习的能力。

4.信息社会责任：培养学生遵守信息法律法规，正确使用信息技术，尊重知识产权和隐私权的意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生可能已经学习了基本的计算机操作，如开关机、使用鼠标和键盘。

-学生可能已经掌握了Word的基本使用技巧，如创建文档、输入文字、调整字体和段落格式。

-学生可能已经了解了网络的基本知识，如浏览网页、搜索信息。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生可能对创意设计、美术制作感兴趣，愿意参与制作电子贺卡等活动。

-学生可能具有较强的动手能力，喜欢通过实践操作来学习。

-学生的学习风格可能偏向于视觉学习，喜欢通过图片、图表等视觉元素来理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对Word的高级功能不够熟悉，如插入图片、创建表格等。

-学生可能对电子贺卡的设计和创意方面感到困惑，不知道如何开始。

-学生可能对网络搜索和信息的可靠性判断不够成熟，容易受到虚假信息的误导。

四、教学内容与目标

1.教学内容：

-学习Word的基本操作和功能，如创建文档、输入文字、调整格式等。

-学习如何在Word中插入图片、创建表格等高级功能。

-学习如何设计电子贺卡的布局、颜色、字体等视觉效果。

-学习如何保存和分享电子贺卡。

2.教学目标：

-学生能够熟练使用Word的基本功能，创建和编辑电子贺卡。

-学生能够运用Word的高级功能，如插入图片和表格，使贺卡更具创意。

-学生能够理解电子贺卡的设计原则，独立设计出美观的贺卡作品。

-学生能够掌握保存和分享电子贺卡的方法，与他人进行交流和展示。

教学方法与手段

1.教学方法：

1.1任务驱动法：通过布置具体的制作电子贺卡的任务，引导学生自主探索和解决问题，激发学生的学习兴趣和主动性。

1.2合作学习法：学生分组合作，互相协助完成电子贺卡的制作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

1.3实例教学法：通过展示优秀的电子贺卡作品，分析其设计思路和技巧，帮助学生理解和掌握制作方法。

2.教学手段：

2.1多媒体教学：利用投影仪和计算机，展示电子贺卡的制作过程和示例作品，直观地传达教学内容。

2.2网络资源：利用校园网或互联网，为学生提供丰富的参考资料和素材，方便学生自主学习和创作。

2.3教学软件：使用MicrosoftWord等办公软件，进行电子贺卡的制作和设计，让学生在实际操作中掌握相关技能。

2.4互动平台：利用班级QQ群、微信等互动平台，学生可以随时提问、交流和分享作品，提高课堂的互动性和学生的参与度。

2.5评价与反馈：通过学生互评、教师点评等方式，对学生的作品进行评价和反馈，指导学生改进和提高。

2.6辅导与指导：在学生制作过程中，教师提供现场辅导和指导，帮助学生解决遇到的问题，确保教学目标的实现。

通过以上教学方法和手段，可以有效地提高学生的学习兴趣和主动性，培养学生的信息素养和创意设计能力，提高教学效果和效率。同时，教师应根据学生的实际情况和需求，灵活调整教学方法和手段，确保教学的实用性和针对性。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

-发放预习材料，引导学生提前了解运用Word制作电子贺卡的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

-设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习运用Word制作电子贺卡的内容做好准备。

教师备课：

-深入研究教材，明确运用Word制作电子贺卡的教学目标和重难点。

-准备教学用具和多媒体资源，确保运用Word制作电子贺卡的教学过程的顺利进行。

-设计课堂互动环节，提高学生学习运用Word制作电子贺卡的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

-通过展示与运用Word制作电子贺卡相关的图片、视频或故事，吸引学生的注意力。

-提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入运用Word制作电子贺卡的学习状态。

回顾旧知：

-简要回顾上节课学习的信息技术基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

-提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为运用Word制作电子贺卡的新课学习打下基础。