11《百年孤独（节选）》 教学设计 2023—2024学年统编版高中语文选择性必修上册.docx

11《百年孤独（节选）》教学设计2023—2024学年统编版高中语文选择性必修上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

11《百年孤独（节选）》教学设计2023—2024学年统编版高中语文选择性必修上册

课程基本信息

1.课程名称：《百年孤独（节选）》深度解读

2.教学年级和班级：高中二年级文学素养班

3.授课时间：2023-2024学年第二学期，第五周，星期三第二节（45分钟）

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.提高文学鉴赏能力：通过分析《百年孤独》节选内容，使学生把握魔幻现实主义的文学特点，理解作品在艺术表现上的独特性，提升文学审美素养。

2.增强文化理解：引导学生探究作品背后的拉丁美洲历史文化背景，认识不同文化之间的差异与联系，培养跨文化理解与尊重。

3.培养思辨与创新能力：鼓励学生从多角度解读文本，激发批判性思维，锻炼文学分析与评价能力，激发创新意识。

4.提升表达与交流能力：通过课堂讨论与分享，培养学生清晰、有逻辑地表达自己的观点，学会倾听与尊重他人意见，提高语文综合运用能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的课程中已经学习了现代文学的基本知识，对小说的三大要素（人物、情节、环境）有了基本的了解。此外，他们还对文学作品的风格和流派有了一定的认识，特别是在学习了其他魔幻现实主义作品后，对魔幻现实主义的文学特点有了初步的把握。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中二年级的学生通常对文学作品有一定的兴趣，他们喜欢探索文本中的深层含义和艺术特色。学生的阅读理解能力和批判性思维能力较强，能够进行一定程度的文本分析和讨论。在学习风格上，他们更倾向于通过小组合作和讨论的方式来理解和消化知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于《百年孤独》的叙事结构和魔幻现实主义手法较为复杂，学生可能在理解作品的深层内涵和象征意义时遇到困难。此外，作品中所涉及的历史文化背景可能与学生的生活经验相差较远，他们在联系实际和情感共鸣上可能会有所挑战。在语言表达方面，如何准确、生动地表达自己的见解和感受，也是学生可能面临的问题。

教学资源

1.硬件资源：

-交互式电子白板

-学生用计算机或平板电脑

-投影仪

2.软件资源：

-统编版高中语文教材

-电子版《百年孤独》节选文本

-文学分析软件或应用

3.课程平台：

-学校网络教学平台

-在线阅读与讨论平台

4.信息化资源：

-电子图书资源库

-相关视频讲座或文学评论

-网络文学论坛

5.教学手段：

-PPT演示文稿

-小组合作学习

-课堂讨论与分享

-课后线上延伸阅读与讨论

-文学创作与展示活动

6.辅助教学材料：

-相关历史背景资料

-作品分析论文

-同类魔幻现实主义作品推荐阅读清单

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《百年孤独》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们听说过《百年孤独》吗？它为何被誉为魔幻现实主义的经典之作？”

展示《百年孤独》封面及作者加西亚·马尔克斯的照片，让学生初步感受作品的氛围。

简短介绍《百年孤独》的基本情况和文学地位，为接下来的学习打下基础。

2.《百年孤独》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解魔幻现实主义的基本概念及《百年孤独》的文学特点。

过程：

讲解魔幻现实主义的定义，包括其艺术表现手法和主题特点。

详细介绍《百年孤独》的叙事结构、人物塑造和象征意义，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过作品节选，让学生更好地理解魔幻现实主义在《百年孤独》中的实际应用。

3.《百年孤独》节选案例分析（20分钟）

目标：通过具体节选内容，让学生深入了解魔幻现实主义的特性和重要性。

过程：

选择《百年孤独》中几个典型的片段进行分析。

详细介绍每个片段的背景、魔幻元素和现实意义，让学生全面了解魔幻现实主义的多样性。

引导学生思考这些节选对理解作品整体主题的影响，以及如何从中汲取启示。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《百年孤独》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的表现形式、内涵及其在作品中的作用。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《百年孤独》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题分析、作品评价等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节