人教版地理学习方法指导.docx

人教版地理学习方法指导

一、教学内容

本节课的教学内容选自人教版地理八年级上册第四章《人们生活与地理环境的关系》中的第一节《气候对人们生活的影响》。具体内容包括：气候对生产的影响、气候对生活的影响、气候对交通的影响。

二、教学目标

1.让学生理解气候对生产、生活和交通的影响，提高学生的地理素养。

2.培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。

3.激发学生对地理学科的兴趣，培养学生的探究精神。

三、教学难点与重点

重点：气候对生产、生活和交通的影响。

难点：气候对生产、生活和交通影响的具体实例分析。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、地图、地球仪。

学具：笔记本、彩笔、地图、地球仪。

五、教学过程

1.实践情景引入：以我国南方的梅雨季节和北方的干旱天气为例，让学生谈谈这两种气候对生产、生活和交通的影响。

2.教材内容讲解：

（1）气候对生产的影响：以农业为例，讲解气候对农作物生长的影响，如温度、降水、光照等。

（2）气候对生活的影响：以服装为例，讲解气候对人们穿着的影响，如气温、湿度、风力等。

（3）气候对交通的影响：以交通拥堵为例，讲解气候对交通出行的影响，如雨雪天气、雾霾等。

3.例题讲解：分析我国南方的梅雨季节和北方的干旱天气对生产、生活和交通的具体影响。

4.随堂练习：让学生结合自己所在地区的气候特点，举例说明气候对生产、生活和交通的影响。

5.小组讨论：分组讨论如何运用地理知识解决实际问题，如如何根据气候特点规划旅游行程、如何选择合适的衣物等。

六、板书设计

板书内容：气候对生产、生活和交通的影响

1.气候对生产的影响

温度

降水

光照

2.气候对生活的影响

服装

饮食

居住

3.气候对交通的影响

雨雪天气

雾霾

交通拥堵

七、作业设计

1.作业题目：结合自己所在地区的气候特点，举例说明气候对生产、生活和交通的影响。

2.答案：

（1）生产方面：如我国南方的梅雨季节有利于水稻生长，北方的干旱天气不利于农作物生长等。

（2）生活方面：如我国南方气温较高，穿衣以轻薄为主，北方气温较低，穿衣以厚重为主等。

（3）交通方面：如雨雪天气道路湿滑，容易出现交通事故；雾霾天气能见度低，影响交通出行等。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课通过实例讲解和小组讨论，让学生了解了气候对生产、生活和交通的影响。但在教学过程中，对于气候对生产、生活和交通影响的深度和广度还需进一步拓展。

重点和难点解析

一、教学内容

本节课的教学内容选自人教版地理八年级上册第四章《人们生活与地理环境的关系》中的第一节《气候对人们生活的影响》。具体内容包括：气候对生产的影响、气候对生活的影响、气候对交通的影响。这部分内容涉及气候与人类活动的密切关系，旨在让学生理解气候现象对生产、生活和交通等方面的具体影响。

二、教学目标

1.让学生理解气候对生产、生活和交通的影响，提高学生的地理素养。

2.培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。

3.激发学生对地理学科的兴趣，培养学生的探究精神。

三、教学难点与重点

重点：气候对生产、生活和交通的影响。

难点：气候对生产、生活和交通影响的具体实例分析。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、地图、地球仪。

学具：笔记本、彩笔、地图、地球仪。

五、教学过程

1.实践情景引入：以我国南方的梅雨季节和北方的干旱天气为例，让学生谈谈这两种气候对生产、生活和交通的影响。

2.教材内容讲解：

（1）气候对生产的影响：以农业为例，讲解气候对农作物生长的影响，如温度、降水、光照等。重点关注气候灾害对农业生产的影响，如寒潮、干旱、洪涝等。

（2）气候对生活的影响：以服装为例，讲解气候对人们穿着的影响，如气温、湿度、风力等。重点关注气候对人体健康的影响，如高温、寒冷、雾霾等。

（3）气候对交通的影响：以交通拥堵为例，讲解气候对交通出行的影响，如雨雪天气、雾霾等。重点关注气候变化对交通线路布局的影响，如山脉、河流等自然地理环境的阻挡作用。

3.例题讲解：分析我国南方的梅雨季节和北方的干旱天气对生产、生活和交通的具体影响。

4.随堂练习：让学生结合自己所在地区的气候特点，举例说明气候对生产、生活和交通的影响。

5.小组讨论：分组讨论如何运用地理知识解决实际问题，如如何根据气候特点规划旅游行程、如何选择合适的衣物等。

六、板书设计

板书内容：气候对生产、生活和交通的影响

1.气候对生产的影响

温度

降水

光照

气候灾害（寒潮、干旱、洪涝等）

2.气候对生活的影响

服装

饮食

居住

人体健康（高温、寒冷、雾霾等）

3.气候对交通的影响

雨雪天气

雾霾

交通拥堵

交通线路布局（山脉、河流等自然地理环境的阻挡作用）

七、作业设计

1.作业题目：结合自己所