生物七年级上册复习提纲人教版.doc

生物七年级上册复习提纲人教版

一、生物的特征：

1、生物的生活需要养分2、生物能进展呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反响5、生物能生长和生殖6、由细胞构成（病毒除外）

二、调查的一般方法

步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进展整理、撰写调查报告

生物学讨论的根本方法：观看法、调查法、分类法与试验法。

三、生物的分类

根据形态构造分：动物、植物、其他生物根据生活环境分：陆生生物、水生生物

根据用途分：作物、家禽、家畜、宠物

四、生物圈是全部生物的家

1.概念：地球上适合生物生存的地方，其实只是它外表的一薄层，科学家把这一薄层叫做生物圈。

2.范围：大气圈的底部（可飞行的鸟类、昆虫、细菌等）、水圈的大部（距海平面150米内的水层）、岩石圈的外表（是一切陆生生物的“立足点”）→以海平面为标准，向上、向下各约10千米。生物种类最多的圈层是岩

石圈；不借助任何工具，能在各个圈层生存的生物是细菌和真菌。

3.生物圈为生物生活供应的根本条件：养分物质、阳光、空气、水、相宜的温度、肯定的生存空间。

4.探究的一般过程：发觉问题→提出问题→作出假设→制定打算→实施打算→得出结论→表达和沟通

5.非生物因素：光、温度、水、空气等

【光对鼠妇生活影响的试验】探究的过程、对比试验

的设计

环境对生物的影响捕食关系（吃与被吃的关系）

生物因素：竞争关系（两种生物相互竞

赛）

合作关系（两种生物相互帮忙）寄生关系（一种生物寄生

在另一种生物体内）

6．生物对环境的适应和影响生物对环境的适应P19的例子

生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调整空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调整土壤肥力、动物粪便改进土壤、蚯蚓松土

7生物的适应性具有普遍性和相对性

8.生态系统的概念：在肯定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生

态系统。

9.生态系统的组成：生物局部：生产者、消费者、分解者非生物局部：阳光、水、空气、温度

10.假如将生态系统中的每一个环节中的全部生物分别称重，在一般状况下数量做大的应当是生产者。

11.植物——生产者（能制造有机物，不仅

养活了植物自身，还为动物的生存供应食物）

生物局部动物——消费者（不能自己制造有机物，

直接或间接的以植物为食）

生态系统细菌真菌——分解者非生物局部——阳光、空气、水分等

12.一个生态系统中，往往有许多条食物链，它们彼此交叉，形成了食物网。物质和能量沿着食物链和食物网流淌的。有毒物质的积存是沿着食物链养分级别的上升而不断增加的。养分级越高，生物数量越少；养分级越高，有毒物质沿食物链积存（富集）。

13.食物链书写规章：○1食物链必需从生产者开头；○2箭头必需从被吃者指向吃者；

○3完毕时必需是该食物链中没有其它能吃该生

物的为止。

14.生态系统具有肯定的自动调整力量。在一般状况下，生态系统中生物

的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调整力量有肯定限度，超过则会遭到破坏。

15.生物圈是的生态系统。人类活动对环境的影响有很多是全球性的。

16.生态系统的类型：森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等

17.森林生态系统：最稳定的生态系统，有“绿色水库”之称。海洋生态系统：生物圈中的生态系统。

湿地生态系统：地球之肾

18.生物圈是一个统一的整体：留意DDT的例子（富集）课本26页。

其次单元生物和细胞

1．显微镜的构造：镜座：稳定镜身；镜柱：支持镜柱以上的局部；镜臂：握镜的部位；

载物台：放置玻片标本的地方。中心有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观看的物体。遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。用来调整光线的强弱。反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，前方有准焦螺旋。准焦螺旋：粗准焦螺旋（转动时镜筒升降的幅度大）；细准焦螺（旋转动时镜筒升降的幅度大）。转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升，▲显微镜的使用P37-39

▲观看的物像与实际图像相反。留意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。

▲放在显微镜下观看的生物标本，应当薄而透亮，光线能透过，才能观