5.5十几减8、7的退位减法（教学课件）-一年级上册数学同步备课系列（青岛版五四学制·2024秋）.pptxVIP

小小运动会第5课时十几减8、7的退位减法青岛版（五四学制）2024秋一年级上册

学习目标Learninggoals01

了解同一问题可以用不同的方法解决，感受数学与生活的联系，体验学数学、用数学的乐趣。学习初步的抽象、概括、推理的方法；通过算法多样化，进一步提高计算能力和知识迁移能力。进一步理解减法的含义十几减8、7的退位减法的口算方法，并能正确地进行口算。知识目标情感目标技能目标

重点难点素养掌握十几减8、7的口算方法，能正确计算十几减8、7。学习重点Learnthekeypoints借助动手操作、画图等方式理解十几减8、7的算理。学习难点Learningdifficulties进一步感知数学与生活的密切联系，培养问题意识。核心素养Coreliteracy

知识链接KnowledgeLinks02

今天我们来探究十几减8、7的计算方法。点数法、想加算减法、破十法、平十法。

探究新知Explorenewknowledge03

说一说，图中有哪些数学信息？

你能提出什么问题？女生有13人，分两组比赛。女生第1组有7人。男生有15人，也分两组比赛。男生第1组有8人。

理解题意并列式男生15人第1组有8人求男生第2组有几人，就是总共男生15人中去掉第1组的人数。用减法计算列式为15-8你是怎样计算15-8？

方法一：点数法“点数法”就是从总数中去掉减去的部分，再将剩下的部分一个一个地数出来。列式15-8还剩7个15-=87

方法二：想加算减法列式15-8(7)+8=15，所以15-8=7。想：（）+8=15？用“想加算减法”计算十几减8时，想8加几得十几，那么十几减8就等于几。

方法三：平十法列式15-8先去掉5个再去掉3个还剩7个5310--715-8=用“平十法”计算十几减8时，将8分成几和另一个数，先算十几减几等于10，再算10减另一个数。

去掉8个还剩2+5=7（个）15-8=51027-方法四：破十法列式15-8分成10个和5个还剩2个用“破十法”计算十几减8时，先把十几分成10和几，然后算10减8等于2，再算2加几。

理解题意并列式女生13人第1组有7人求女生第2组有几人，就是总共女生13人中去掉第1组的人数。用减法计算列式为13-7你是怎样计算13-7？

方法一：点数法“点数法”就是从总数中去掉减去的部分，再将剩下的部分一个一个地数出来。列式13-7还剩6个13-=76

方法二：想加算减法列式13-7(6)+7=13，所以13-7=6。想：（）+7=13？用“想加算减法”计算十几减7时，想7加几得十几，那么十几减7就等于几。

方法三：平十法列式13-73410--613-7=用“平十法”计算十几减7时，将7分成几和另一个数，先算十几减几等于10，再算10减另一个数。先去掉3个再去掉4个还剩6个

13-7=31036-方法四：破十法列式13-7用“破十法”计算十几减7时，先把十几分成10和几，然后算10减7等于3，再算3加几。去掉7个还剩3+3=6（个）分成10个和3个还剩3个

课堂检测Classroomtesting04

1.圈一圈，算一算。13-=815-=758

2.算一算。8+5=7+9=7+6=7+7=13-8=16-7=13-7=14-7=135169136147

678910111213141516=7158－3.跳一跳。

4.在里填“＞”“＜”或“＝”。61015－7＜17－8＜3513－8＜12－7＝714－8＜616－7＞

总结评价Summaryevaluation05

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戏三注意事项戏三我在游戏中学到的今日收获十几减8、7的计算方法：（1）点数法;（2）想加算减法;（3）平十法;（4）破十法。比较简便今日收获

课后作业Assignhomework06

完成课本第96页“练习应用”。

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