2024秋八年级道德与法治上册 第一单元 学习文明礼仪 第1课 以礼相待 第3框《入乡随俗》教案 苏教版.docx

2024秋八年级道德与法治上册第一单元学习文明礼仪第1课以礼相待第3框《入乡随俗》教案苏教版

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教学内容

本节课的教学内容来自于2024秋八年级道德与法治上册第一单元学习文明礼仪的第1课以礼相待的第3框《入乡随俗》。本节课的主要内容包括：

1.理解“入乡随俗”的含义，知道在不同文化背景下应尊重当地的习俗和风俗。

2.学会在不同场合下如何运用礼貌用语和行为，体现对他人的尊重和关心。

3.培养学生的团队合作精神，学会在集体中相互尊重、协作和共同进步。

4.通过情景剧、小组讨论等教学活动，提高学生的实践能力和团队合作能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.道德品质：通过学习“入乡随俗”的原则，培养学生尊重他人、理解差异的品质，使学生在日常生活中能够展现出良好的道德修养。

2.法治观念：通过分析不同文化背景下的行为规范，使学生理解法律与道德的关系，增强法治观念，自觉遵守社会规范。

3.公民素养：通过小组讨论和情景模拟等活动，提高学生参与社会生活的能力，培养负责任的公民意识。

4.思维品质：通过分析、讨论和实践，培养学生批判性思维和问题解决能力，使学生能够独立思考，形成自己的见解。

5.交流协作：通过小组合作和情景剧表演等活动，培养学生有效的沟通能力、团队协作精神和集体荣誉感。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）理解“入乡随俗”的含义及重要性。通过讲解和举例使学生明白，在不同文化背景下，尊重当地的习俗和风俗是必要的，这有助于和谐相处和交流。

（2）掌握基本的礼貌用语和行为。通过讲解、示范和练习，让学生熟练掌握日常生活中的问候、道谢、道歉等礼貌用语，以及基本的礼仪行为，如鞠躬、握手等。

（3）学会在不同场合下运用礼貌和礼仪。通过案例分析和角色扮演，使学生了解在不同场合（如学校、家庭、公共场所等）中应如何运用礼貌和礼仪，以展现自己的教养和尊重他人。

（4）培养团队合作精神和集体荣誉感。通过小组活动和讨论，让学生学会在团队中相互尊重、协作和共同进步，培养集体荣誉感。

2.教学难点：

（1）理解“入乡随俗”的深层含义。对于学生而言，理解在不同文化背景下应尊重当地习俗和风俗可能存在一定的难度，需要通过案例分析、讨论和实践来逐步引导学生理解。

（2）掌握复杂的礼仪规范。在日常生活中的礼仪规范繁多，学生可能难以全部掌握。教学中需要精选一些重要的礼仪行为进行讲解和练习，以便学生能够熟练运用。

（3）将礼仪内化为自身行为。学生可能在理解礼仪的重要性后，但在实际生活中运用礼仪时可能出现困难。教师需要通过创设情境、角色扮演等方式，让学生在实践中逐渐养成运用礼仪的习惯。

（4）培养学生批判性思维和问题解决能力。在分析不同文化背景下的行为规范时，学生可能缺乏批判性思维和问题解决能力。教学中应设计一些讨论和思考题，引导学生独立思考、分析问题并提出解决方案。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机、音响等。

-教学PPT和教学课件。

-学生作业本和练习册。

-教学指导用书。

2.课程平台：

-学校提供的在线学习平台，如学习管理系统（LMS）。

-网络连接和相关的学习软件。

3.信息化资源：

-与课程相关的视频材料，如礼仪示范视频。

-与课程相关的文章和阅读材料。

-在线讨论论坛或聊天工具，用于学生之间的交流和讨论。

4.教学手段：

-小组讨论：让学生分小组进行讨论，促进合作和交流。

-角色扮演：通过模拟不同场景，让学生亲身体验并学习礼仪。

-情景剧：学生编写和表演情景剧，增强对礼仪的理解和应用。

-案例分析：通过分析真实或虚构的案例，引导学生思考和分析礼仪的重要性。

-互动式教学：使用提问、投票、头脑风暴等互动方式，提高学生的参与度和兴趣。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“入乡随俗”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“入乡随俗”的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“入乡随俗”教学目标和“入乡随俗”重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保“入乡随俗”教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“入乡随俗”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入“入乡随俗”学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的“文明礼仪”内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为“入乡随俗”新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解“入乡随俗”知识