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高一地理导学案No.1
1.1地球的宇宙环境班级：姓名：
【课程标准】运用资料，描述地球所处的宇宙环境
【教学目标】了解天体和天体系统的特点；理解地球的普通性；掌握地球存在生命的条件
【教学重点】太阳系特征和地球的普通性；地球存在生命的条件分析
【预习导学】
天体是宇宙间物质的存在形式，星云和恒星是最基本的天体。预习第2页，了解各类天体的特征
思考1：举例我们熟知的恒星、行星和卫星，并说出三类天体的区别和联系
思考2：如何区分天体和非天体？说出人造卫星和流星体分别在不同状态下的类别（天体或非天体）
天体之间相互吸引、相互绕转，形成天体系统。预习第3--4页，了解天体系统的特征
思考3：绘制不同天体系统的层级关系
可观测宇宙地球
可观测宇宙
地球
思考4：可观测宇宙就是宇宙的范围吗，为什么？
地球是太阳系一颗普通的星球，预习第6页，理解地球的普通性
思考5：根据太阳距离由近到远，写出八大行星顺序，小行星带在哪里？
类别
行星名称
距日远近
温度高低
体积
质量
表面状态
类地行星
固体
巨行星
远日行星
思考6：八大行星的运动特征有哪些共同点？
地球是人类目前已知的唯一一颗具有高级智慧生物的星球，预习第6页，掌握地球的特殊性
①太阳提供稳定的光照和热量②八大行星各行其道，互不干扰③地球距离太阳距离适中④地球的体积和质量适中⑤地球表面有液态水
思考7：哪些是地球存在生命的外部条件，哪些是自身条件？哪个是门槛条件？（填序号）
【当堂练习】
美国“旅行者2号”探测器观测木星和土星后继续向太阳系边缘飞行，又观测了天王星和海王星。下图是太阳系模拟图。据此完成下面小题。
1．“旅行者2号”探测器观测的四个行星是（???）
A．①②③④ B．②③⑤⑧ C．④⑤⑥⑦ D．⑤⑥⑦⑧
2．“旅行者2号”探测器如果飞出太阳系，其观测到的天体最可能位于（???）
A．地月系 B．太阳系 C．银河系 D．河外星系
3．下列属于天体的是（???）
①与地球擦肩而过的哈雷彗星②中秋节时的月亮
③在俄罗斯车里雅宾斯克州坠落的陨石④天空中飞行的飞机
A．①③ B．①② C．②④ D．③④
最新研究表明，类似地球最简单、最远古的微生物，可幸存于火星极端稀薄的大气层中。当前火星表面干燥寒冷，但是大量证据显示，数十亿年前河流、湖泊和海洋覆盖在火星表面。由于地球有液态水存在的区域就可能有生命，科学家猜测当火星处于潮湿气候状态下，生命体可以进化形成。
4．通常情况下火星很难有生命孕育，主要是因为（???）
A．常年低大气压环境 B．日温度两极化现象 C．缺乏足够的液态水 D．距日距离较远
5．火星生命体可以形成的条件必须要有（???）
①微生物的存在②水资源充足③光照、温度适宜④适宜的大气环境
A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③
2019年7月31日，美国国家航空航天局（NASA）在距地球31光年的地方，发现了一颗可能有生命存在的“超级地球”，科
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