粤教版（2019）必修一5.2数据的采集教学教学设计.docx

粤教版（2019）必修一5.2数据的采集教学教学设计

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

本节课选自粤教版（2019）必修一5.2节“数据的采集”，主要内容是让学生掌握数据的采集方法、了解数据采集的意义，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。本节课的内容与学生的生活实际紧密结合，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。

本节课的学习目标包括：

1.知识与技能：掌握数据采集的基本方法，能够运用这些方法收集所需的数据。

2.过程与方法：通过实例分析，体会数据采集在实际问题解决中的重要性，学会运用数学方法对数据进行处理和分析。

3.情感态度与价值观：培养学生的团队合作意识，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力，增强学生对数学学科的兴趣。

在教学过程中，要注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中掌握数据采集的方法，提高数据分析能力。同时，注重培养学生的团队合作精神，让学生在小组讨论和合作中共同解决问题。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数据处理与分析的核心素养。具体包括：

1.逻辑推理：通过学习数据采集的基本方法，让学生能够运用逻辑推理能力，理解数据采集的原理和步骤。

2.数据分析：培养学生运用数学方法对数据进行处理和分析的能力，提高学生的数据分析核心素养。

3.数学建模：通过实例分析，让学生学会建立数学模型，解决实际问题，培养学生的数学建模能力。

4.数学交流：在小组讨论和合作中，培养学生的数学交流能力，提高学生用数学语言表达和解释问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：数据采集方法的掌握、数据采集意义的理解、数学方法在实际问题中的应用。

难点：数据采集方法的灵活运用、数学模型的建立、数据分析的深入理解。

解决办法：

1.通过具体的实例分析，让学生在实际操作中掌握数据采集的方法，理解数据采集的意义。

2.通过小组讨论和合作，让学生在实践中学会建立数学模型，解决实际问题。

3.通过引导学生参与课堂讨论，提问等方式，帮助学生深入理解数据分析的方法和技巧。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的教学目标，我选择了以下教学方法：

讲授法：在课堂上，我将以讲授法为主，向学生讲解数据采集的基本方法和步骤，以及数据采集在实际问题解决中的应用。

案例研究法：通过分析具体的实例，让学生在实际操作中掌握数据采集的方法，理解数据采集的意义。

小组讨论法：在课堂上，我将组织学生进行小组讨论，让学生在团队合作中学会建立数学模型，解决实际问题。

项目导向学习法：我将引导学生参与课堂项目，让学生在实践中掌握数据采集的方法，提高数据分析能力。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，我设计了以下教学活动：

（1）课堂导入：通过引入实际问题，激发学生的兴趣，引导学生思考数据采集的重要性。

（2）讲授环节：在讲解数据采集方法时，结合具体案例，让学生在实际操作中理解数据采集的原理和步骤。

（3）小组讨论环节：引导学生进行小组讨论，让学生在团队合作中学会建立数学模型，解决实际问题。

（4）课堂实践环节：组织学生进行课堂实践，让学生在实际操作中掌握数据采集的方法，提高数据分析能力。

（5）总结与反思环节：让学生分享自己的学习心得，总结数据采集的方法和技巧，提高学生的数学交流能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高课堂教学效果，我确定了以下教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：利用PPT呈现教学内容，让学生更加清晰地了解数据采集的方法和步骤。

（2）视频：播放相关教学视频，让学生在直观的视觉感受中掌握数据采集的原理和步骤。

（3）在线工具：引导学生使用在线工具进行数据采集和分析，提高学生的实践能力。

（4）实例分析：选用具有代表性的实例，让学生在实际操作中理解数据采集的意义。

（5）课堂实践：组织学生进行课堂实践，让学生在实际操作中掌握数据采集的方法，提高数据分析能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“数据的采集”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解数据的采集知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源