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;;口语交际;1.看图,了解每幅图的内容,再把这些图画的内容连起来,想想讲了什么事情。
;1.看图,了解每幅图的内容,再把这些图画的内容连起来,想想讲了什么事情。
2.展开联想,想想人物的语言、心理活动,但一定要符合实际情况,把故事讲连贯。
;1.看图,了解每幅图的内容,再把这些图画的内容连起来,想想讲了什么事情。
2.展开联想,想想人物的语言、心理活动,但一定要符合实际情况,把故事讲连贯。
3.别人讲的时候认真听,知道讲的是哪幅图的内容。
;1.看图,了解每幅图的内容,再把这些图画的内容连起来,想想讲了什么事情。
2.展开联想,想想人物的语言、心理活动,但一定要符合实际情况,把故事讲连贯。
3.别人讲的时候认真听,知道讲的是哪幅图的内容。
4.想一想,这个故事接下来会怎样?续编完整。;三、交际范例;“儿子!”爸爸走道到儿子身边大喊,儿子极不情愿地走出了房门。爸爸心想:这是什么书,竟然把平时不爱看书的儿子给迷住了?这书真有这么好看?想到这儿,爸爸情不自禁地瞧了那书一眼。
当儿子来吃饭时,可是这回爸爸没有来,于是,儿子和妈妈就一直等着爸爸。一直到饭菜凉了,爸爸还没有出来,妈妈已经不耐烦了,她让儿子去叫爸爸吃饭。
;“儿子!”爸爸走道到儿子身边大喊,儿子极不情愿地走出了房门。爸爸心想:这是什么书,竟然把平时不爱看书的儿子给迷住了?这书真有这么好看?想到这儿,爸爸情不自禁地瞧了那书一眼。
当儿子来吃饭时,可是这回爸爸没有来,于是,儿子和妈妈就一直等着爸爸。一直到饭菜凉了,爸爸还没有出来,妈妈已经不耐烦了,她让儿子去叫爸爸吃饭。
续编:儿子推开房间的门,爸爸跟他一样趴在地板上,双手托着腮帮,脚在空中晃来晃去,聚精会神地看这漫画书。儿子的眉毛一下子变成了八字,大声喊道:“爸爸!你让我去吃饭,你倒好!在这里看我的漫画书!”
瞧,这真是一对有趣的父子。
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