面积的认识（课件）-2023-2024学年三年级下册数学人教版.pptx

《面积》-面积的认识;教学目标：

1．知识与技能：理解“什么是面积”；能将面积与周长的含义区分开来；能举例说出生活中的“面积”；会用不同的方法比较两个图形面积的大小。

2．过程与方法：自主探索发现“什么是面积”，经历比较两个图形面积大小的过程，合作、讨论、交流、体验比较策略的多样性，找出更优的比较方法，解决生活中的实际问题，提高自己的创新能力。

3．情感、态度与价值观：体验数学来源于自己对生活的各种事物的认识，并能运用数学解决生活中的实际问题，培养学生学习数学的兴趣。

教学重点：理解面积的意义

教学难点：

1、封闭图形的面积概念理解

2、不同比较策略的优化理解;1.辨一辨：这两个平面图形有面积吗？（出示AB图形）;选一选：如果用以下几个小面积的图形作为面积单位尺，你会怎样选择面积单位尺？两个图形，你怎么只选择一个面积单位尺来测量呢;请从这些物体上找到面，找到后用手摸一摸，并说给同桌听一听。;数学书封面的大小就是数学书封面的（）;北极冰层卫星照片;哪个图形面积大？;学习活动：比较图形的面积;;数一数图形中各有多少个小正方形单位;小明的装修日记;黑板表面的大小就是黑板面的面积。

封闭图形的大小就是封闭图形的面积。