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课题海洋化学资源课型新授
知识与技能
1.知道海洋是人类的天然聚宝盆,蕴藏着丰富的资源;能说出海洋资源包括
化学资源、矿产资源、动力资源、生物资源等。
2.了解海水及海底所蕴含的主要物质。
3.通过对海水淡化的实验探究,培养学生科学探究和解决实际问题的能力。
4.通过对图片和录像的分析,培养学生识图、归纳、提取信息的能力。
教学过程与方法
目标1.通过讨论海水提取氯化镁,认识到先富集,再制取物质的思路。
2.通过对海水淡化的实验研究,知道蒸馏法是海水淡化最常用的方法。
情感、态度、价值观
1.认识海洋资源的开发对人类社会进步所起的重要作用,认识合理进行海
洋开发、保护海洋环境的重要性。
2.培养学生关注社会和人类生存环境的社会责任感,发展科学的资源观、环
境观。
教学1.从海洋中获取镁的方法及有关的化学反应
重点2.海水淡化方法之一蒸馏法淡化海水。
教学
海水提镁和海水淡化的基本原理
难点
教学
自主合作学习问题教学法、实验引导合作探究法
方法
教多媒体课件学案海水、硝酸银溶液;
具铁架台(带铁夹)、酒精灯、大试管、小试管、带导管的橡皮塞、胶头滴管
8
板
书
设
计
教学内容教法、学法
(创设情境,导入新课)请同学们聆听一段优美的音乐,欣欣赏视频,感受海洋的丰富资
赏一组图片,感受大海的波澜壮阔,同时小组讨论完成课源
前知识准备。
(展示“海”)同学们,我们一起来看一个字,这个字读激发兴趣,导入新课
什么?有几部分组成?分别是?从字的表意上我们可以
看出,海是人类之母,她的主要成分是?水。的确,海洋
是生命的起源,她用博大的胸怀,呵护着人类的文明,为
我们提供了丰富的资源,却把苦涩的泪水,深深的埋在心
里。今天就让我们走近她,了解她,试着去关爱她。
(过渡)我国的海洋面积非常辽阔,资源丰富。你知道海
洋中有哪些资源?大海为我们提供了哪些物质呢?(看那回答问题,各抒己见
个同学知道的最多?)(板书海洋)结合实际场景,引导学生对海
很好,同学们知道的很多,海洋为我们提供的资源可洋资源进行分类
以分为四大类:生物资源(像鱼龟虾蟹等)、动力资源(像图片展示简单了解海洋中的
潮汐发电)、还有丰富的矿产资源、化学资源。(板书)四种资源,(从生活中入手,
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(过渡)海洋中含有丰富的化学资源,你知道哪些呢?【展能够引起学生的兴趣)
示图片】请同学们分析图片,你能从图片中获得那些化学
信息?各抒己见,展示自己的发现。
(小组讨论,看哪个小组获得的最多!)(学会观察,并能用语言表
海水中含量最多的物质是?H2O达,培养学生的读图、识图能
海水中含量最多的元素是?O力)
海水中含量最多的离子是?Cl--,最多的金属离子是?
Na+。其次是?Mg2+
问:你能试着写出这些离子可以组成的盐的化学式吗?学生们书写
海水中含量最多的盐是?NaCl其次是MgCl2
(过渡)海水中盐的含量是非常丰富的,全球海水中含有
的盐类总质量大约为5亿亿吨,如果将这些盐平铺在陆地
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