2.1 加减法的关系课件 西师大版数学四年级上册.ppt

分层作业---知识技能类必做题2.小兔子挡住了几？308+(168)=476384-(256)=128(318)+254=572(448)–419=29分层作业---知识技能类必做题3.有甲乙两个仓库，如果从甲仓库里调120千克食物到乙仓库，此时两个仓库里的货物一样多，那么甲仓库比乙仓库多多少千克？120+120=240（千克）答：甲仓库比乙仓库多240千克。分层作业---知识技能类类4、小明所能接触到的最高高度是182cm，他有一把320cm的梯子，那他能否拿到高500cm的屋檐上的羽毛球？为什么？必做题182+320=502（cm)502＞500答：他能拿到高500cm的屋檐上的羽毛球。分层作业---知识技能类———5.在一个加法算式中，两个加数与和合起来是400，其中一个加数是另一个加数的4倍。你能写出这个加法算式吗？选做题加数1=加数2×4加数2×4+加数2+和=400加数2=40加数1=40×4=160这个加法算式是：40+160=200?分层作业---综合实践类作业出一期关于加、减法的含义和关系的手抄报。（西师大版）四年级上01学习目标内容总览02新知导入03探究新知04课堂练习05课堂总结06分层作业核心素养目标从学生的生活情境出发，让学生去亲身经历、感受加减法各部分之间的关系。0102经历探索发现加减法各部分之间关系的过程，培养学生比较、归纳、概括能力。03通过小组合作的探究过程，体验数学与生活的联系。新知导入火车快快跑300+7001000-7001000-300255-80255-175175+80=1000=300=700=175=80=255新知导入用竖式计算。359+147=506-147=359+14750611506506-147359..359学习任务一加减法的关系探究新知例1根据这些信息，可以列出哪些算式？小组合作探究探究新知合作要求：1）根据这些信息，可以列出哪些算式？2）说说这些算式之间有什么关系。3）推举一名同学汇报。探究新知探究结果展示17只18只?只17+18=35（只）把两个数合并成一个数的运算，叫加法。探究新知探究结果展示加数17+18=35（只）加法各部分的名称加数和+=探究新知探究结果展示?只18只35只35-18=17（只）已知两个数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算，叫减法。17只?只35只35-17=18（只）探究新知探究结果展示被减数35-18=17（只）减法各部分的名称减数差35-17=18（只）-=探究新知比较上面3个算式，你发现了什么？议一议17+18=3535–17=1835–18=17加数+加数=和和一个加数另一个加数-=?加数各部分之间的关系：一个加数=和-另一个加数探究新知探究结果展示加法和减法的关系：加数+加数=和被减数－减数=差被减数－差=减数减法是加法的逆运算。和－一个加数=另一个加数差+减数=被减数探究新知说一说学习加减法的关系有什么用途？可以利用加减法的关系进行验算。探究新知1.根据算式，说出另外两个相关的算式。57-27=3030+27=5760-39=2160-21=3952-11=4152-41=11探究新知2.议一议：怎样算出()里的数。()-56=120求()想()330-()=150求()想()()+23=58求()想(