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人教版高中英语必修4《Unit5Themeparks》教案
教学准备
教学目标
(1)经阅读文章，大多数学生能够总结出三大主题公园的主题，并列出园内的主要活动。
(2)经阅读文章，学生能够将图片与相应的主题公园进行匹配，并能够恰当运用课文中的关键词汇和句型陈述理由。
(3)通过拓展阅读和小组合作，学生能够制定一个简单的主题公园一日游计划。
(4)经过本节课的学习，学生能够自信地表达自己的观点。
教学重难点
(1)经阅读文章，大多数学生能够总结出三大主题公园的主题，并列出园内的主要活动。
(2)经阅读文章，学生能够将图片与相应的主题公园进行匹配，并能够恰当运用课文中的关键词汇和句型陈述理由。
(3)通过拓展阅读和小组合作，学生能够制定一个简单的主题公园一日游计划。
(4)经过本节课的学习，学生能够自信地表达自己的观点。
教学过程
Step1热身和导入（5分钟）
(1)导入
教师向学生提问：“Haveyoubeentoathemepark?”和“Whatcanyoudoinathemepark?”，以引入本课的话题。然后通过图片介绍主题公园内常见的游乐设施，为文本阅读做好铺垫。
T:Hello,class.Todaywearegoingtotalkaboutthemeparks.First,Iwouldliketoaskyou:
①IsourWestLakeParkathemepark?WhataboutJingqiWaterPark?
②Haveyoubeentoathemepark?
③Whatcanyoudoinathemepark?
S1:WestLakeisnotathemepark.JingqiWaterParkisathemepark.
S2:IhavebeentoHongKongDisneyland.Inathemepark,wecandoalotofactivities.
T:Exactly,inthethemeparkwecantakeroller-coasters,free-falldrops,swingingships,Ferriswheels,merry-go-roundsandsoon.Inaword,therearevariousrideswecantakeinathemepark.Well,whatdoes“ride”mean?
S3:游乐设施
T:Yes.Hereitisanoun,meaning“供乘骑的游乐设施”.
(2)揭题
教师引导学生对课文题目进行预测。
T:Withtheserides,thereisnodoubtthatwewillhavegreatfuninathemepark,right?Justlikethetitleofthisarticlesuggest:Themeparks–fun.Butwhatabout“morethanfun”?Whatdoesitmeaninyouropinion?
S4:“morethanfun”meansyoucanalsogetalotofinformation.
[意图说明]教师通过图片及设问，从学生所熟悉的福州西湖公园和鲸奇水上乐园入手,激发学生原有的普通公园与主题公园知识体系，引导学生对文章题目进行预测，引发好奇心，从而导入新课。
Step2Reading(34mins)
(1)扫读。引导学生回答以下问题。(3mins)
a.Howmanythemeparksareintroduced?Whatarethey?
Andwherearethey?
b.Wheredoyouthinkyouwouldseethiskindofwriting?
T:Thankyou,youropinionisquitereasonable.Nowlet’sdosomereadingtaskstocheckit.First,Iwouldlikeyoutofindout:
“Howmanythemeparksareintroduced?”
S5:Three.
T:Yes.Itisveryobvious.Whenwetrytofindoutthemainideaofaparagraph,usuallywecanfocusonthefirstandthelastsentence.Thentellmewhatthethreethemeparksare?Andwherearethey?
S5:Di
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