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英语音标讲义全

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英语音标讲义全全文共1页，当前为第1页。龙文教育学科教师辅导讲义

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课题

国际音标的汇总与分类

教学目标

熟练拼读音标；运用音标学习记忆单词

重点、难点

发音规则的变化

考点及考试要求

单词；语音

教学容

国际音标的学习方法：

国际音际：是国际语音协会制定的记录语音的一种符号体系。原意为国际语音字母，InternationalPhoneticAlphabet简称IPA.

要掌握每一个国际音标的准确发音，见到一个音标符号就能准确认读发声，必须加强训练，加强实践练习。加强国际音档的读音训练，具体说应该做到这样几个方面：

听音训练：学习国际音标，需要多听，通过反反复复的听力练习进行强化记忆。听音训练，如果有条件，可以多听老师朗读音标，也可以使用录音带反复听音，本书中的每个音素，都可以循环倾听，强化记忆。

模仿练习：学习国际音标的发音，要注意模仿口型，体会发音部位的变化，主动模仿发音，初学时可以对着镜子模仿练习，特别是元音发音的舌位高低、口腔开口度大小与音色关系十分密切，可以通过镜子观察口型上的区别，掌握准确口腔开口度，这对于准确发音具有非常重要的意义。

多动口：动口是加强实践的关键和核心，听音也好，模仿也好，比较也好，最终要归结到自己发音这一目标上来，所以勤动口是掌握国际音标发音的关键。俗话说，“三天不写手生，三天不念口生”，说的就是要加强动手动口能力的培养。因此学习国际音标，要时时加强语音训练，勤动口，反复实践练习，在实践中比较，在实践中体会差别，做到熟能生巧，这样自然就掌握国际音标的发音了。

二．国际音标的分类：

单元音（12）：/i:/-/?//ɑ:/-/??//?:/-/?//??:/-/?//U:/-/?//e/-/?/

双元音（8）：/a?/-/e?/-/??//??/-/e?/-/??//a?/-/??/

辅音（28）：/p/-/b//?t/-/d//?k/-/g//f/-/v//s/-/z//θ/-/e//ts/-/dz//t?/-/d?//tr/-/dr//?h/-/?r//??/-/w//m/-/n/-/?//?/-/?/-/?j/

三．英文字母的读音及分类

Aa[ei]Bb[bi:]Cc[si:]

Dd[di:]Ee[i:]Ff[ef]

Gg[di:]Hh[eit?]Ii[ai]

Jj[dзei]Kk[kei]Ll[el]

Mm[em]Nn[en]Oo[?u]

Pp[pi:]Qq[kju:]Rr[ɑ:]

Ss[es]Tt[ti:]Uu[ju:]

Vv[vi:]Ww[d?blju:]Xx[eks]

Yy[wai]Zz[zi:]

元音字母和辅音字母分类表

1）元音字母aeiou

2)辅音字母bcdfghjklmnpqrstvwxyz

元音字母：发音时声带振动并且不受气流阻碍的字母叫元音字母。元音的音色是由舌位的前后、舌位的高低、嘴唇的圆展决定的。这三个方面任何一点发生变化，都将改变元音的音色，从而发出不同的音素来。

辅音字母：发音时声带可以振动也可以不振动，但是必须受到气流阻碍的字母。

四．音节的种类

一个单词的音标中有几个元音就有几个音节。

重读音节

任何双音节或多音节单词的音标中，有重读音节和非重读音节，哪一个音节重读，该音节的左上方或该音节的元音上方会标有重读符号“′”如：Dictionary[dik??n?ri]/Interesting[intristi?]

2.开音节与闭音节

开音节：1．以发音的元音字母结尾的音节。例如：be,he.

2.以辅音字母（r除外）+不发音字母e结尾的音节。例如make,like.在重读开音节中，元音字母按字母名称读间。

闭音节：以一个或几个辅音字母（r除外）结尾而中间只有一个元音字母的音节，例如map,desk,is.

在重读闭音节中，元音字母读短元音。Sithitbeginrunswim

以不发音的e结尾的单词是开音节；以元音结尾的单词是绝对开音节。反之，以辅音结尾的单词是闭音节。元音在开音节单词里面发它字母本身的音，在闭音节单词里面也有它的发音规则。如：