1.1 分式 教学设计 -2024-2025学年湘教版数学八年级上册.docx

1.1分式教学设计-2024-2025学年湘教版数学八年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1.1分式教学设计-2024-2025学年湘教版数学八年级上册

课程基本信息

1.课程名称：分式

2.教学年级和班级：湘教版数学八年级上册

3.授课时间：2024-2025学年第一学期第1周

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.知识与技能：使学生理解分式的概念、分式的基本性质和运算法则，能够运用分式解决实际问题。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生数学思维品质。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的逻辑思维和抽象思维，使学生感受数学在生活中的应用。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在七年级数学课程中学习了有理数、代数表达式等基础知识，对比例、分数等数学概念有了一定的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对数学的兴趣各异，有的学生对解决问题充满热情，有的学生对理论概念更感兴趣。学生的能力也存在差异，有的学生在逻辑思维方面表现出色，有的学生在抽象思维方面更具优势。此外，学生的学习风格也各不相同，有的学生喜欢自主学习，有的学生则更倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习分式时，学生可能对分式的概念和性质理解不清，难以把握分式的运算法则。此外，学生可能对分式解决实际问题感到困惑，不知如何将分式应用到实际情境中。还有部分学生可能对分式的抽象思维要求感到挑战，难以将分式与现实生活联系起来。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解分式的概念、性质和运算法则，为学生提供系统的知识框架。

-讨论法：学生分组讨论分式问题，促进学生之间的思想交流和合作探究。

-案例研究：分析实际问题中的分式应用，培养学生解决实际问题的能力。

-项目导向学习：学生分组完成分式相关的项目，提高学生的自主学习和团队合作能力。

2.设计具体的教学活动：

-导入环节：通过引入日常生活中的分式实例，激发学生的兴趣和好奇心。

-新课讲授：采用PPT展示分式的定义和性质，结合具体例子进行讲解，让学生清晰理解分式的概念。

-练习环节：设计具有梯度的练习题，让学生巩固所学知识，并提供解答指导和反馈。

-小组讨论：学生分组讨论分式的运算法则，通过合作探讨解决问题，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

-应用拓展：让学生运用分式解决实际问题，如面积计算、折扣计算等，增强学生对分式应用的理解。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示分式的定义、性质和运算法则，配合动画和图表，增强学生的理解记忆。

-视频：选取适合的教学视频，如分式的实际应用案例，让学生更直观地理解分式的意义。

-在线工具：利用在线计算器、数学软件等工具，让学生进行分式的运算练习，提供即时反馈和指导。

-实物模型：使用模型或实物教具，如几何形状，帮助学生直观地理解分式的概念。

-练习册和作业：提供系统的练习册和作业，让学生巩固所学知识，并及时给予解答和反馈。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解分式的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习分式内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确分式教学目标和分式重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保分式教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习分式的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入分式学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的有理数、代数表达式等基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为分式新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解分式的概念、性质和运算法则，结合实例帮助学生理解。

突出分式重点，强调分式难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕分式问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验分式知识的应用，提高实践能力。

在分式新课呈现结束后，对分式知识点进行梳理和总结。

强调分式的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查