5风儿轻轻吹教学设计1小学一年级道德与法治下册同步教学（部编版）.docx

5风儿轻轻吹教学设计1小学一年级道德与法治下册同步教学（部编版）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容为小学一年级道德与法治下册第五单元“风儿轻轻吹”。本单元主要围绕“风”这一自然现象，让学生了解风的基本知识，体会大自然的神奇，并引导学生关注环境保护，培养学生的环保意识。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本单元之前，学生已经学习了关于自然现象的基本知识，如天气、四季变化等。此外，学生在日常生活中对风有一定的感知，如感受到风的存在，知道风可以吹动物体等。通过这些已有知识，学生能够更好地理解风的特点和作用，从而达到本单元的学习目标。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要从以下三个方面进行分析：

1.道德素养：通过学习“风儿轻轻吹”，让学生体会大自然的神奇，培养学生热爱自然、尊重生命的道德情感。同时，引导学生关注环境保护，增强学生的环保意识，形成良好的道德行为习惯。

2.法治素养：在学习风的基本知识过程中，引导学生了解和遵守有关自然现象的法律法规，培养学生遵纪守法的法治意识。通过案例分析等方式，让学生学会运用法治思维和法治方式解决问题，提高学生的法治素养。

3.自主学习与合作交流：本节课注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生在课堂上积极思考、提问，提高学生的问题解决能力。同时，通过小组讨论、分享等方式，培养学生团队合作的精神，提高学生的交流表达能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生已经学习了道德与法治课程中关于自然现象的基本知识，如天气、四季变化等。此外，学生在日常生活中对风有一定的感知，如感受到风的存在，知道风可以吹动物体等。这些已有知识为本节课的学习提供了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对大自然现象充满好奇，对于风这一现象，学生往往有直观的感知和丰富的生活经验。在学习风格上，学生喜欢通过图片、实物和动手操作等方式直观地了解新知识。因此，在教学过程中，教师可充分利用学生的兴趣和特点，采用生动、直观的教学方法，提高学生的学习积极性。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习“风儿轻轻吹”这一单元时，学生可能对风的概念、风的作用以及环境保护等方面的知识理解存在困难。此外，学生在表达自己的观点、参与小组讨论等方面可能存在一定的挑战。针对这些困难，教师应适时给予引导和帮助，通过举例、讲解等方式让学生更好地理解风的相关知识，并鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的表达能力和合作意识。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过设置风儿轻轻吹的情境，让学生身临其境，感受风的存在和作用。例如，在课堂上模拟风的声音和效果，让学生直观地了解风的特点。

2.互动式教学法：鼓励学生积极参与课堂讨论，提问和分享自己的观点。例如，在讲解风的作用时，教师可以引导学生举例说明风在日常生活中的应用，激发学生的思考和表达能力。

3.小组合作教学法：将学生分成小组，让学生在小组内进行讨论、研究和解决问题。例如，在学习环境保护部分，教师可以组织学生进行小组讨论，探讨如何保护环境，培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体教学手段：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示与风相关的图片、视频和动画，增强学生的直观感受和理解。例如，在讲解风的特点时，教师可以播放风的形成和作用的视频，帮助学生更好地了解风的相关知识。

2.教学软件辅助手段：运用教学软件，如互动游戏、模拟实验等，让学生在游戏中学习，提高学生的学习兴趣和主动性。例如，在学习风的作用时，教师可以使用互动游戏，让学生通过游戏的方式了解风的影响。

3.实践活动手段：组织学生进行实地考察、实验等活动，让学生亲身体验和探究风的特点和作用。例如，教师可以组织学生进行户外观察，让学生亲自感受风的存在和作用，提高学生的实践能力和探究精神。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“风儿轻轻吹”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道风是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于风的图片或视频片段，让学生初步感受风的魅力或特点。

简短介绍风的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.风的基本知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解风的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解风的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍风的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.风的作用案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解风的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的风的作用案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解风的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何