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包头师范学校教育心理学网课答案

1.1学习意义与研究对象、任务

1、【单选题】儿童发展与教育心理学的研究对象是（）

A、心理发展规律

B、儿童心理发展

C、教育规律

D、学校情境中学与教的心理规律

我的答案：D

2、【单选题】儿童发展与教育心理学的研究内容是（）

A、三过程

B、五要素

C、学习与教学

D、学习与教学构成的系统过程

我的答案：D

3、【单选题】在学习与教学的五要素中，处于主体地位的是（）

A、教师

B、学生

C、教学内容

D、教学环境

我的答案：B

4、【单选题】专家型教师与新教师的关键区别是具备了（）

A、扎实的学科内容知识

B、熟练的教育教学知识

C、教师职业技能

D、上三方面的知识与技能

我的答案：D

5、【简答题】假如你是一位小学一年级的班主任和专任教师，

班里有25名学生，你认为在课程内容知识、一般性教育教学知识，

特定课程教学论知识三类知识中，哪一种知识最重要？为什么？

我的答案：一般性教育教学知识、特定课程教学论知识最重要

(4分)、因为小学一年级的学生还处于发展过程中、认知和人格发

展都未成熟、需要教育者遵循他们的心理发展规律、注重教育教学

方法

1.2儿童发展与教育心理学的萌芽于创建

1、【单选题】古希腊时期的主张教学应遵循个别差异、促进身

心和谐发展的著名学者是()

A、柏拉图

B、昆体良

C、桑代克

D、福禄贝尔

我的答案：A

2、【单选题】“实验教育学运动”的倡导者、主张教材、教法

心理学化的教育理论家是()

A、赫尔巴特

B、福禄贝尔

C、莫依曼

D、裴斯塔洛齐

我的答案：C

3、【单选题】主张“人之性恶、其善者伪也”、强调教育具有

“化性起伪”的功效、主张通过教育的外铄力量来改变本来的恶性

的学者是()

A、孔子

B、孟子

C、墨子

D、荀子

我的答案：D

1.3儿童发展与教育心理学的发展与比变革

1、【单选题】在儿童发展与教育心理学发展过程中、使研究对

象窄化的研究取向是()

A、心理科学取向

B、认知发展与教学心理取向

C、人本主义取向

D、教育科学取向

我的答案：B

2、【单选题】强调从做中学、促进了“进步教育运动”兴起的

教育家是()

A、赫尔巴特

B、杜威

C、桑代克

D、福禄贝尔

我的答案：B

3、【单选题】1924年、我国第一本《教育心理学》是由()编

写的。

A、房东岳

B、潘菽

C、陆志韦

D、廖世承

我的答案：D

1皮亚杰认知发展阶段理论

1、【单选题】以下关于儿童心理发展的动力正确的说法是()

A、内部矛盾、主体在实践中形成的新需求与原有水平的矛盾

B、生理与环境、教育的交互作用

C、存在于潜意识中的性本能

D、个体需要同化、顺应来达到机体与环境的平衡

我的答案：A

2、【单选题】根据皮亚杰的观点、儿童能推论假想问题的阶段

是()

A、感知运动阶段

B、前运算阶段

C、具体运算阶

D、形式运算阶

我的答案：D

3、【单选题】根据皮亚杰认知发展阶段理论、具备了守恒概念、

且不再以自我为中心的儿童处于()

A、感知运动阶段

B、前运算阶段

C、具体运算阶段

D、形式运算阶段

我的答案：C

2维果茨基社会文化发展理论

1、【单选题】维果斯基的认知发展理论给与我们的启示是()

A、提供良好的环境、让学生探索

B、教育时要针对儿童的认知方式设计教学

C、奖赏如果使用不当、可能使学生失去对学习的内在动机与兴

趣

D、教学应走在发展前面

我的答案：D

2、【单选题】维果茨基认为语言是一种交流的工具、帮助成人

将已经形成的概念、原理、解决问题的办法等社会历史文化传递给

儿童、还认为()

A、语言是促进认