孙权劝学百校联赛一等奖.pptxVIP

司马光;司马光（1019－1086），字君实，世称涑水先生。北宋政治家、史学家,著有《司马文正公集》、《稽古录》等。

司马光学识渊博，尤精于史。司马光因反对王安石变法，退居西京洛阳。历任闲职，专志修史。历时十九年完成了《资治通鉴》。;《资治通鉴》;;吕蒙（178-219），字子明，三国时吴国名将，战功卓著，深受吴王孙权信赖。三国汝南富陂（现在安徽省阜南县东南）人，字子明。少依孙策部将邓当，当死，代领其部属。从孙权攻战各地，任横野中郎将。后随周瑜、程普等大破曹操于赤壁。初不习文，后听从孙权劝说，多读史书、兵书，鲁肃称其“学识英博，非复吴下阿蒙”。

鲁肃卒，代领其军，袭破蜀将关羽，

占领荆州。很快病死。;鲁肃（172-217），三国时吴国名将、政治家。字子敬，临淮东城人。出身士族，为孙权所敬重。;用两分钟时间初读课文，注意以下字词???音：;朗诵课文，注意以下句子中加点词所表示语气。;朗诵课文，注意人物对话语气。;翻译以下句子：;结合以下补充词语，翻译全文：;初，权谓吕蒙曰(谓……曰：对……说)：“卿今当涂掌事(掌管国家大事)，不可不学！”;蒙辞（推辞）以军中多务。;权曰∶“孤岂欲卿治经为博士邪（“邪”表示反问语气，译为“吗”）！但（只不过）当涉猎（广泛浏览群书，不作深入探究），见往事耳。卿言多务，孰若（与……相比怎样）孤？孤常读书，自认为大有所益。”蒙乃始就学（指从师学习）。;讨论②“孤岂欲卿治经为博士邪?”这句话作用是什么?想一想孙权说此话时神态?;及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰∶“卿今者才略，非复吴下阿蒙！;④思索：吕蒙读后发生了什么样改变？经过谁所见所语来写？;讨论⑥“卿今者……阿蒙”一句，可见鲁肃当初怎样神情和心理?说明了什么?;吕蒙说：“士人离别三天，就应该以新眼光来对待，老兄怎么发觉情况这么晚呢？鲁肃于是拜见了吕蒙母亲，与吕蒙结成朋友才告别。;??为自己进步深感自豪，并不是埋怨鲁肃。“乎”相当于“啊”，表感叹语气，并非对鲁肃不满，而是表现出吕蒙对自己才略长进后感到很自豪、自得。;思索⑨：为何“士??三日，即更刮目相待”？;译文：;*字词句小结;2.但当涉猎;①蒙辞以军中多务。;找出两个词来概括吕蒙改变：;简单分析一下人物形象：;说说以下句子中加点词所表示语气：

1、孤岂欲卿治经为博士邪！

2、但当涉猎，见往事耳。

3、大兄何见事之晚乎！;原指三国时期吴国大将吕蒙。意思是说人没有学问意思。现在多用在他人有了转变方面，凡学识大进，或地位从低下而攀高了，以及穷困而至富有了，都能够用此语。;意思是用新眼光来对待。表示不要用老眼光对待他人，要预计到他人进步。也作“刮目相看”。刮，擦、摩；刮目，擦眼；待，相对待。;文章主旨：

本文经过孙权劝说吕蒙读书，吕蒙读书后大有长进故事，告诉我们开卷有益道理。;关于读书名人名言;*一个家庭中没有书籍，等于一间房子没有窗子。-----约翰森

*阅读使人充实，会谈使人灵敏，写作与笔记使人准确……史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；伦理之学使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。——培根

*每一本书是一级小阶梯，我每爬上一级，就更脱离畜生而上升到人类，更靠近美好生活观念，更热爱书籍——高尔基;

;?--苏东坡门楹;有个成语是说读书对人们大有益处，它能够概括本文内容，试问是哪个成语？;思索：读了本文，你受到了什么启发？;暗淡了刀光剑影,远去了鼓角争鸣.眼前飞扬着一个个鲜活面容。湮没了荒城古道,荒凉了烽火边城。岁月啊,你带不走那一串串熟悉姓名。兴亡谁人定啊…盛衰岂无凭啊…一夜风云散哪……变幻了时空.聚散皆是缘哪…离合总关情碍…担当生前事碍…何计身后评。长江有意化作泪,长江有情起歌声.历史天空闪烁几颗星,人间一股英雄气在驰骋纵横。