2023七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人 第三章 人体的呼吸第一节 呼吸道对空气的处理教案 （新版）新人教版.docx

2023七年级生物下册第四单元生物圈中的人第三章人体的呼吸第一节呼吸道对空气的处理教案（新版）新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：人体的呼吸——呼吸道对空气的处理

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：第4学时

4.教学时数：45分钟

【教学目标】

1.知识与技能：使学生理解呼吸道的组成及其功能，掌握呼吸道对空气的处理过程。

2.过程与方法：通过观察模型、图示及实验，培养学生的观察能力和实验操作能力。

3.情感态度价值观：使学生认识到呼吸道对身体健康的重要性，增强保护呼吸道的意识。

【教学重点】

1.呼吸道的组成和功能

2.呼吸道对空气的处理过程

【教学难点】

1.呼吸道对空气处理的原理

2.呼吸道结构与功能相适应的特点

【教学过程】

一、导入（5分钟）

1.通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，为新课的学习做好铺垫。

2.提问：我们呼吸的空气是如何进入人体的？空气在进入人体之前需要经过哪些部位？

二、自主学习（10分钟）

1.让学生阅读教材，了解呼吸道的组成和功能。

2.学生分享学习心得，教师点评并总结。

三、课堂讲解（15分钟）

1.讲解呼吸道的组成：鼻腔、咽、喉、气管、支气管。

2.介绍各部分的功能及其对空气的处理作用。

四、实验探究（10分钟）

1.学生分组进行实验，观察呼吸道模型，了解其结构和功能。

2.教师指导学生进行实验，解答学生在实验过程中遇到的问题。

五、课堂总结（5分钟）

1.教师带领学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。

2.强调呼吸道对空气处理的重要性，提醒学生保护呼吸道。

六、作业布置（5分钟）

1.完成课后练习题。

2.搜集关于呼吸道疾病的资料，下节课分享。

七、板书设计

1.呼吸道的组成：鼻腔、咽、喉、气管、支气管。

2.呼吸道功能：过滤、加湿、温暖空气。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的生物学科核心素养，通过学习呼吸道对空气的处理过程，使学生能够形成以下能力：

1.掌握生物学基础知识，理解呼吸道的结构与功能，提高学生的生物科学素养。

2.培养学生的观察、思考、分析能力，使其能够运用所学知识解释生活中的生物学现象。

3.激发学生的探究欲望，提高实验操作技能，培养科学探究精神。

4.增强学生对呼吸道卫生保健的认识，提高健康素养，形成良好的生活习惯。

5.培养学生的团队协作意识，提高沟通表达能力，促进人际交往能力的发展。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）呼吸道的组成：本节课的核心内容是呼吸道的组成，包括鼻腔、咽、喉、气管和支气管。教师需详细讲解各部分的名称、位置及功能，确保学生能够准确掌握。

举例：鼻腔内有鼻毛和黏液，可以过滤空气中的灰尘和细菌，同时湿润空气。

（2）呼吸道功能：讲解呼吸道对空气的处理功能，包括过滤、加湿、温暖空气等。使学生明白呼吸道在保护身体免受外界有害物质侵害方面的作用。

举例：气管和支气管表面的纤毛和黏液能将空气中的颗粒物推向咽部，通过咳嗽排出体外。

（3）呼吸道结构与功能相适应的特点：分析呼吸道各部分结构如何适应其功能，从而提高学生对生物学知识的应用能力。

举例：鼻腔的曲折结构有利于增加空气与鼻腔内表面的接触面积，提高过滤和加湿效果。

2.教学难点

（1）呼吸道对空气处理的原理：学生需要理解呼吸道如何通过结构特点实现对空气的处理，这一部分内容较为抽象，学生可能难以理解。

举例：解释鼻腔内的黏液如何通过静电作用吸附空气中的颗粒物，以及纤毛如何将颗粒物推向咽部。

（2）呼吸道结构与功能相适应的特点：学生需要掌握呼吸道各部分结构与其功能之间的关系，这部分内容容易混淆。

举例：喉部的会厌软骨在吞咽时如何封闭喉口，防止食物进入气管。

（3）实验操作难点：学生在进行实验观察时，可能对呼吸道的具体结构及其功能理解不深，操作过程中容易出错。

举例：使用显微镜观察呼吸道模型时，学生可能难以分辨支气管和毛细血管。

为了帮助学生突破难点，教师应采取以下教学方法：

1.利用多媒体课件、实物模型等教学资源，直观地展示呼吸道的结构和功能。

2.设计互动问答环节，鼓励学生提问，及时解答学生的疑惑。

3.分组讨论和实验，让学生在互动交流中加深对知识点的理解。

4.课后布置相关练习题，巩固所学知识，提高学生的应用能力。

教学资源

1.硬件资源：

-生物学科实验室

-呼吸道模型

-显微镜

-投影仪

2.软件资源：

-生物学科教学PPT

-呼吸道结构与功能图解

-互动问答软件

3.课程平台：

-学校教学管理系统

-课堂互动平台

4.信息化资源：

-电子教材

-生物学教学视频

-呼吸道三维动画

5.教学手段：

-讲授法

-演