人教版-物理-八年级上册-《探究凸透镜成像规律-》教学设计.docVIP

《探究凸透镜成像规律》教学设计

课型

实验探究课

课时

1课时

教材分析

本课选自新人教版《物理》八年级上册，是初中物理光学部分的重要内容。本课的主要内容，就是让学生通过科学探究活动，找出凸透镜成像的规律。采用探究学习形式，不仅激发了学生探究物理规律的兴趣，而且能够让学生体验到科学探究的过程与方法，并形成技能。在科学探究的整个过程中，教师要做好导演，学生要当好演员。

学生分析

八年级学生的理性思维不是很强，对概念的理解、规律的分析有欠缺。但学生的求知欲很强，动手心情很迫切，对新生事物有很浓厚的兴趣，渴望掌握知识。根据教材章节特点和学生现状，利用这节实验探究课创设一个平台，利于学生充分发展个性特长，尊重学生的选择，发挥学生的主观能动性，能轻松、愉快地掌握知识，形成技能并养成良好习惯。

目

标

要

求

知识与技能

（1）知道凸透镜成像规律，知道物距、焦距和像距之间的关系，定性地知道像的大小、正倒、虚实。

（2）实验时能够正确测出凸透镜的焦距，能够利用光具座进行实验，培养学生动手操作能力。

过程与方法

（1）通过探究活动，体验科学探究的全过程和方法，会用控制变量法来安排操作步骤。

（2）学会用观察、比较、交流等方法从物理现象中归纳科学规律。

情感态度与价值观

通过实验探究，体验参与的快乐和成功的喜悦，逐渐养成交流合作的习惯，培养学生的探究意识。

内容分析

重点

凸透镜成像规律的实验探究