Unit 4 Cartoons and comic strips 课时5 写作2023-2024学年八年级下册英语课后作业教学设计（牛津深圳版）.docx

Unit4Cartoonsandcomicstrips课时5写作2023-2024学年八年级下册英语课后作业教学设计（牛津深圳版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit4Cartoonsandcomicstrips课时5写作2023-2024学年八年级下册英语课后作业教学设计（牛津深圳版）

教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年八年级下册英语课后作业，牛津深圳版。本节课的教学目标是让学生掌握Unit4Cartoonsandcomicstrips的相关知识，包括词汇、语法和阅读理解。具体内容包括：

1.词汇学习：学生需要掌握与卡通和漫画相关的新词汇，如cartoon,comicstrip,character,story,artist等。

2.语法点：本节课主要讲解一般现在时的用法，学生需要能够正确运用一般现在时描述卡通和漫画的特点。

3.阅读理解：学生需要通过阅读卡通和漫画相关的短文，理解并提取关键信息，提高阅读理解能力。

4.写作练习：学生需要根据所给的题目，运用所学知识进行写作，锻炼写作能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。具体包括：

1.语言能力：通过学习Unit4Cartoonsandcomicstrips，学生能够听、说、读、写关于卡通和漫画的英语，提高他们的语言运用能力。

2.文化意识：通过学习卡通和漫画的相关知识，学生能够了解和欣赏不同文化背景下的艺术形式，增强他们的文化意识。

3.思维品质：通过阅读理解和写作练习，学生能够发展批判性思维和创造性思维，提高他们分析问题和解决问题的能力。

4.学习策略：学生能够运用有效的学习策略，如自主学习、合作学习和反思学习，提高他们的学习效率和能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习Unit4Cartoonsandcomicstrips之前，学生已经学习了关于日常生活中的不同主题的英语知识，如人物描述、故事情节等。他们还掌握了一般现在时的基本用法，并能够运用一般现在时进行简单的描述和交流。此外，学生已经具备了一定的阅读理解和写作能力，能够理解和分析卡通和漫画相关的短文，并能够运用所学知识进行写作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于八年级的学生来说，卡通和漫画是一个吸引他们的主题，因此他们对本节课的内容可能会比较感兴趣。在学习能力方面，学生已经具备了基本的英语语言运用能力，能够进行听、说、读、写的相关活动。他们的阅读理解和写作能力也有一定的基础，能够理解和分析卡通和漫画相关的短文，并能够运用所学知识进行写作。在学习风格方面，学生可能更倾向于通过视觉和听觉的方式学习，喜欢通过观看卡通和漫画来学习英语。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习Unit4Cartoonsandcomicstrips时，学生可能会遇到一些新的词汇和表达方式，需要他们进行记忆和理解。此外，一般现在时的用法可能会对学生来说有些抽象和复杂，需要他们进行进一步的练习和掌握。在阅读理解和写作练习中，学生可能会遇到一些理解上的困难和挑战，需要他们通过分析、推理和创造性的思维来解决问题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，即2023-2024学年八年级下册英语课后作业，牛津深圳版。教师需要准备教材中的相关章节，以便进行课堂指导和解答学生的疑问。

2.辅助材料：为了丰富教学内容和提高学生的学习兴趣，教师应准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些卡通和漫画的图片，展示不同类型的卡通和漫画，以便学生在课堂上进行观察和讨论。此外，还可以准备一些漫画strips作为例子，让学生进行阅读和分析。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：为了营造一个适合学习和讨论的环境，教师可以根据教学需要布置教室环境。可以将教室分成几个小组讨论区，每个区域配备一些桌椅，以便学生进行小组讨论和合作学习。此外，还可以设置一个实验操作台，供学生进行实验操作。

除了以上教学资源准备，教师还需要进行以下准备工作：

1.提前备课：教师需要提前备课，熟悉教学内容，明确教学目标和教学步骤。

2.设计教学活动：教师需要根据学生的学习兴趣和能力，设计一系列的教学活动，如小组讨论、角色扮演、游戏等，以激发学生的学习兴趣和积极参与度。

3.准备教案和讲义：教师需要准备详细的教学教案和讲义，以便进行课堂指导和解答学生的疑问。

4.布置作业：教师需要根据本节课的内容，布置适量的作业