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《汉字家园4》教案
教学目标
1.感受数字在表达中的作用，了解与数学有关的内容，激发学习语文的兴趣。
2.了解与“十二”相关的知识，认识3个生字，会写4个生字。
教学重点与难点
读准生字，扩展学习成语。了解与数学相关的科学知识和成语。
教学准备
1.制作成语故事幻灯片。
2.收集与数字有关的知识和成语。
教学方法
自主探究，小组合作。
教学过程
第一课时
一、激发兴趣，趣味导入。
同学们，你最喜欢哪个数字？说说理由。
（学生兴趣盎然地自由交流自己的想法。）
其实，在数字当中“十二”最有趣。你知道是什么原因吗？让我
们一起走进《汉字家园》中的第四课。（板书课题）
二、初读课文，学习生字
1.师范读课文。看看文中讲了什么。
2.生自己读课文，画出文中的生字。
3.指名读课文，然后说说从课文中了解了哪些知识。
4.集中学习生字。
“简”：下面是“间”字，注意与“筒”区分。
“肋”：是月字旁，要与“助”区分。
“奥”：注意第三笔是横折，没有勾。
“椎”：木字旁，与“堆”区分。
5.注意区分形近字。
简（简单）---筒（笔筒）
肋（肋骨）---助（帮助）
椎（颈椎）---堆（土堆）
6.反复读文，理解“十二”的神奇有趣。
自由读、指读、小组读、合作读、齐读。
质疑：“深奥”是什么意思？
释疑：含义深，不易理解。
三、拓展积累。
1.你还知道哪些关于数字的知识？
2.你能说出关于数字的成语吗？
（按一定顺序整理积累）
3.你能用像课文这样的形式把带有数字的相关内容连在一起记
忆吗？
组织学生交流、修改、评价学习成果。
四、作业。
1.书写生字。
2.积累与数字有关的内容，写在日记本上。
五、板书设计
汉字家园4
简椎肋奥
第二课时
一、复习旧知。
1.同学们，回忆一下上节课我们都学习了什么？
在汉语言中，你能说出这样带有数字的词语吗？
2.小组同学轮流把课前积累的词语说出来进行比赛，看哪组说得多，且不重复，然后写在黑板上。
二、指导写字。
1.看课后田字格的生字，在结构上有什么相同之处？书写时要注意什么？
指导学习“简、椎、肋、奥”三个字。
2.教师在田字格边板书边讲解笔画、笔顺，学生仿照板书在田字格上书写。
3.复习词语和生字
注意词语的读音、词义的区别和生字的写法，边练习边巩固。将汉字的学习，自然融入对词义的理解中，从而更加关注对词义、字义的掌握。
4.继续进行小组比赛，采用积分的方式，比一比，哪组说的词语多。
5.出示文中第二组词语，边区别词语的含义和用法有什么不同，边学习生字。
先区别每组词语的含义有什么不同，然后练习用词语说话，再学习生字。
三、扩展练习。
1.完成课后练习。
2.结合诗歌的最后一句话“学习总觉新知少，探索奥秘靠钻研”理解意思。
四、活动。
教师出示带有数字的诗句，让学生猜一猜这些
诗句中的数字代表什么。
五、课后作业
正确书写要求会写的生字。
六、板书设计
汉字家园4
学习总觉新知少，探索奥秘靠钻研
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