《新民主主义革命与中国共产党》参考教案2.docVIP

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第20课新民主主义革命与中国共产党

《课程标准》：

1.概述中国共产党成立的史实，认识中国共产党的成立对中国社会变化的影响。

2．概述中国共产党领导新民主主义革命的主要史实，认识新民主主义革命胜利的伟大意义。

3．列举侵华日军罪行，简述中国军民抗日斗争的主要史实，理解全民族团结抗战的重要性，探讨抗日战争胜利在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位。

教学目标：

基础知识：中国共产党的成立的基本史实及伟大意义，中国共产党领导下的第一次工人运动高潮，第一次国共合作形成的标志，北伐战争，“八七会议”极其确定的总方针，南昌起义，秋收起义与井冈山道路，红军长征及遵义会议，《八一宣言》，西安事变和平解决及意义，“卢沟桥事变”国共合作抗日的实现，抗日战争胜利的伟大意义，中共“七大”，重庆谈判与“双十协定”，人民解放战争的胜利。

能力与方法：通过新民主主义革命基本史实的学习，尤其是新民主主义革命四个阶段中共不同政策的归纳，培养学生归纳、比较和分析问题的能力。

通过情境教学，培养学生通过多种方式获取信息、形成问题并积极思考问题和解决问题的能力。

情感态度与价值观：

1.通过本课的学习使学生对中国共产党在新民主主义革命中走过的艰难历程有更深刻的了解，对无数革命志士为了最广大人民利益前赴后继、英勇献身的精神更加钦佩，从而激发学生努力学习，为我们伟大祖国的繁荣昌盛贡献自己的力量。

2．通过对日本侵华所犯下的滔天罪行的了解，培养学生“前世不忘，后世之师”的历史意识，树立反对战争、维护世界和平的历史责任感。

重点：中国共产党成立的意义，第一次国共合作及北伐战争，井冈山道路，红军长征及遵义会议，西安事变的和平解决，抗日民族统一战线正式建立，抗日战争胜利的意义，中共“七大”与国民党“六大”，战略大决战，国民党政权在大陆统治的结束，新民主主义革命胜利的意义。

难点：对井冈山道路、西安事变及其和平解决、中共“七大”与国民党“六大”政治主张的理解。理解新民主主义革命取得胜利的历程也是中国共产党不断走向成熟的过程。

课前探究：根据自己搜集的各种文字资料和影像等资料设计一条红色旅游线路，要求设计合理，科学并具有吸引力。可做成课件展示。

教学过程：（本课需用3课时）

导入新课：情景营造：中共“一大”会址图片。

指出这是当时上海法租界贝勒路树德里，后称望志路106号，今兴业路76号。1921年7月23日，中国共产党第一次全国代表大会在此召开。出席大会的代表有13人，代表全国50多名党员。由于受到法国巡捕干扰，大会最后一天到浙江嘉兴南湖游船上进行。这次会议的召开宣告了中国共产党的诞生。自从有了共产党，中国革命面貌就焕然一新。那么，中国共产党是在怎样的历史背景下建立的？她又是怎样领导中国人民不断进行不屈不挠的探索，最终取得了新民主主义革命的伟大胜利？

师生互动：

介绍新民主主义革命的概念及新民主主义革命历程的四个阶段，指出新民主主义革命的显著特点是无产阶级领导革命。

一．中国共产党成立：

设问：中国共产党成立的的条件有哪些？中国共产党的成立有何意义？

提示：在俄国十月革命的影响下，中国的一些先进知识分子开始接受马克思主义，这是中国共产党成立的思想基础；中国共产党早期组织的建立是中国共产党成立的组织基础；陈独秀和李大钊在共产党创建过程中起了重要作用。

意义中重点强调标志中国革命进入到新民主主义革命阶段，并指出新民主主义革命与旧民主主义革命相比最显著的特点是无产阶级领导革命。

情境营造：

材料一一、我党定名为“中国共产党”

二、我党纲领如下：以无产阶级革命军队推翻资产阶级，由劳动阶级重建国家，直至消灭阶级差别。……

——选自《中共一大纲领》

材料二消除内乱，打倒军阀，建设国内和平；

二．推翻国际帝国主义的压迫，达到中华民族完全独立；

三．统一中国本部（东三省在内）为真正民主共和国。……

——选自《中共二大纲领》

设问：中共“一大”和“二大”纲领中党的奋斗目标两者之间的主要差别是什么？你认为哪一个奋斗目标更符合当时的实际？这种差别反映了什么问题？

提示：差别略。二大的奋斗目标更符合实际。反映了党在理论上正在逐步走向成熟。

二．工人运动与国民革命的蓬勃开展

设问：第一次国共合作的必要性和可能性分别是什么？两党合作的实现有何意义？

提示：可从国共双方去分析必要性与可能性。意义略。

情景营造：播放北伐战争影像资料，打出“四一二”和“七一五”反革命政变图片。

设问：第一次国共合作破裂的标志是什么？对中国革命有什么影响？

三．南昌起义与井冈山道路

情景营造：“八七会议”图片。

设问：“八七会议”是在什么背景下召开的？会议做出了哪些决策？有何意义？

提示：背景是大革命失败，全国笼罩在白色恐怖之中。决策与意义略。