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班主任结对帮扶计划
名班主任:黄付印年轻班主任:吴大海
一、指导思想
加快对青年班主任的培养,推进我区班主任队伍建设,切实提高青年班主任的班级管理能力和水平,并不断加强班主任之间的学习和交流,促进全体班主任共同进步,共同发展特制定帮扶计划。
二、目标
1、指导年轻班主任尽快熟悉班主任工作特点。培养年轻班主任的班级工作组织、管理能力,传授班级管理的方法、技艺,并引导年轻班主任树立热爱班主任工作。
3、指导年轻班主任开展主题班会活动。做示范设计、组织班级主题班会活动,邀请年轻班主任观摩,指导和帮助年轻班主任设计____次班级主题班会活动。
6、指导年轻班主任如何面对和处理好棘手问题或突发事件。指导年轻班主任对学生中常犯、易犯的一些错误如何采取防范和应对措施,及时处置突发事件,最大限度地消除不良影响。
7、做好相关的总结和评定工作。学年结束时写1篇关于年轻班主任工作能力培养的专题总结,并对年轻班主任在结对期间的表现作出书面评定。
三、具体实施
1、指导年轻班主任认真学习教育理论,虚心地接受指导,经常主动地向班主任导师请教,定期向班主任导师汇报教学及班级管理情况。
2、在班主任的指导下开好每学期的家长会。积极主动地做好家访工作,虚心听取家长的意见与建议,及时改进自己的工作方法。
3、在班级管理方面认真履行学校和政教处布置的各项要求,认真完成各种班级管理的文本填写和保存等。
4、认真反思班主任工作的得失,积极撰写班主任工作总结。在班主任导师的指导下,至少完成1篇班主任工作方面的经验总结。
5、认真做好学生的思想品德评定和有关奖惩工作。
班主任结对帮扶计划(二)
本学期我有幸被秦老师指导,在接下几个月的指导工作中,我将努力做到虚心向秦老师学习,尽快提高自己的班级管理能力。鉴于我的班主任工作经验较少,我将我的被指导工作主要分三主要方面来进行,第一是班级常规管理,第二是学生行为习惯养成,第三是家校沟和心理健康教育。
一、指导学习班主任计划细则
(一)、班级常规管理
1.纪律方面:
制定班级的规章制度,约束学生的行为习惯,每周班会总结一周来学生的表现情况,评选进步学生。对经常违纪学生循循善诱,及时与家长取得联系,达成共识。
2.卫生方面:
排好值日生表,制定值日生制度,充分发挥组长的作用,做到能力好的学生带领能力差的学生打扫卫生,并且多给能力差的学生锻炼机会,是他们的能力有所提高。
3.指导培养班委干部
班委干部是班主任的左右手。在秦老师的指导下我要认真选拔,同时精心培养。
第一,帮助班委干部树立威信;
第二,鼓励班委干部大胆工作,指点他们工作方法;
第三,严格要求班委干部在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即“以点带面”;
(二)学生行为习惯养成
作为班主任,首先要以身作则。不仅要教会学生学习,更应教会他们如何做人。鼓励学生见人要礼貌,主动打招呼,友善对待他人,做个文明礼貌的好学生。同时多关注班级情绪波动比较大的学生,爱说谎的学生,爱做坏事的学生。
(三)家校沟通
在秦老师的指导下学会与家长合理有效的沟通,开好每学期的家长会。积极主动地做好家访工作,虚心听取家长的意见与建议,及时改进自己的工作方法。每学期找学生个别谈话不少于班级学生数的____%。
(四)心理健康教育
七年级学生已经进入青春期,心里想法比较多,就会出现一些早恋、厌学、贪玩等现象,我通过多与学生交流,了解其心理特点与状况,与其谈心,用爱去鼓励他们,让他们发现学习的意义,自我的价值。善于发现问题,对于普遍现象,在班上指出改正,对于个别现象,需要及时进行个性的思想辅导。
在平时的班主任工作中我会多发现问题,多思考,多请教师傅,及时发现问题解决问题。因此我想作为新的教师的我更要该敢于创新,还要虚心向优秀的老教师学习,吸取精华。
班主任结对帮扶计划(三)
为加快对青年班主任的培养,推进我校班主任队伍建设,切实提高青年班主任的班级管理能力和水平,并不断加强班主任之间的学习和交流,促进全体班主任共同进步,共同发展;按照我校____年德育工作计划的要求,学校决定开展青年班主任与指导班主任帮扶结对活动。为确保活动的顺利实施并收到预期效果,特制定帮扶计划如下:
一、指导班主任的职责
1、指导年轻班主任尽快熟悉班主任工作特点。培养年轻班主任的班级工作组织、管理能力,传授班级管理的方法和艺术,并引导年轻班主任树立热爱班主任工作、热爱学生的高尚师德。
2、指导年轻班主任开展日常班级管理工作。提供不少于____次的班主任工作经验交流,向年轻班主任介绍自己在班主任工作实践中的经验,帮助年轻班主任尽快适应班主任工作的要求。
3、指导年轻班主任开展主题班会活动。每学期示范设计、组织____次班级主题教育活动,邀请年轻班主任观
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