高考单项复习——修辞训练1(附答案).doc

抚顺二中2021届一轮复习专题篇

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专题修辞手法（一）

1、下列各句中修辞手法使用不同于其它三项的是（B）

A.微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（朱自清《荷塘夜色》）

B.苏小姐双颊涂的胭脂下面突然晕红红，像纸上泼的油渍，顷刻布到满脸，腼腆得迷人。（钱钟书《围城》）

C.闪闪烁烁的声音从远处飘来，一团团白丁香朦朦胧胧。（江河《星星变奏曲》）

D.那声音仿彿是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔；又像是情人的蜜语那样芳醇；低低地，轻轻地，像微风拂过琴弦；像落花飘零在水上。（鲁彦《听潮》）

B项为明喻，其他项为通感。

2、蜀道供人行走，而青天不可攀登，但李白却说“蜀道之难，难于上青天”。下列与这一诗句所用修辞手法不相同的一项是（D）

A．万里赴戎机，关山度若飞。（北朝民歌《木兰诗》）

B．白发三千丈，缘愁似个长。（李白《秋浦歌》）

C．千山鸟飞绝，万径人踪灭。（柳宗元《雪》）

D．大漠沙如雪，燕山月似钩。（李贺《马诗》）

D项为比喻，其他项为夸张。

3、下列对偶句中，不含对比的一项是(A)

A．少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。??B．荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

C．人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。??D．年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。

4、下列各句中没有使用修辞手法的一项是（D）

A.海外儿女思乡，思乡，思乡，此情此意久长。

B．蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。

C．傍晚在楼台小坐，看到天上的飞鸟还巢，他会想家；秋风萧瑟，看到树木落叶归根，他会想家；每逢鱼汛，看到大海里的群鱼回游，他还会想家。

D．皮鞋匠静静地听着曲子。此时的他就好像面对着大海。

D项无修辞手法，A项是反复，B项是拟人，C项是排比。

5、下列句子后面括号内指出的修辞判断有误的一项是（?D?）

A像钱塘江两岸的乌桕树，红叶落后，还有雪白的桕子着在枝头，一点一丛，用照相机照将出来，可以乱梅花之真。（比喻）

B我要用手指那涌向天边的排浪，我要用手撑那托住太阳的大海，摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆，用孩子的笔体写下：相信未来。（夸张）

C中国古代诗歌，有许多篇幅是交给思乡之情的：“日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。”（引用）

D我不知道德国的冬天，比起我们江浙来如何，但从许多作家喜欢散步一词做他们的创作题目看来，大约德国南部四季的变迁，总也和我们的江南差不多。（对比）

D项既不相对，又不相反，不是对比，是类比。

6、下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（B）

A.罗曼·罗兰说过：“最高的艺术，名副其实的艺术，绝不受一朝一夕的规则限制，它是一颗向无垠太空飞射出去的彗星。”

B.在那天边隐约闪亮的不就是黄河？那在山脚缠绕的自然是汶河，那拱卫在泰山膝盖下的无数小馒头，却是沮涞山等名山。

C.如果一个国家认识到了非改革不可，却只在口头上谈体制改革，那么，这样的“无阵痛分娩”大抵就是自欺欺人的谎言。

D．对于全世界来说，曼德拉的非凡之处，就在于他是一块在监狱烈火中熔炼出来的真金。“炼狱“使他成为了一位和平主义者。

B项是拟人和反问，其他项是比喻。

7、阅读下面一段文字，对比喻的意思理解不正确的一项是（B）

一次，北京某礼堂，北京自修大学李燕杰校长给台下特殊听众——下岗女工作报告。他用了两个比喻句作开场白，话音刚落，掌声雷动，不少女工流下了激动的泪水。这两个比喻句是“没下岗的如秧田里的苗，下岗的如同石缝里的草”。

A.这两个比喻句概括了下岗女工的生活经历和心理感受。

B.前一比喻意在告诉我们：在岗的优越的生活环境，应努力创造条件，争取上岗。

C.“石缝里的草”早说尽管生存环境艰难，但并没有失掉生存的希望。

D.“石缝里的草”是说即使在“石缝”里，也可凭着自己的坚韧，为生活添上一株新绿。

B项无“应努力创造条件，争取上岗”之意。

8.下列对文中所使用的修辞手法的说明，正确的一项是（A）

忽然下起雷阵雨，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个喝醉了酒的诗人在云头朗诵，又感动人又有些吓人。赶快跑到一棵老柏树下，慈祥的老柏树立即撑起了大伞。满世界都是雨，惟我站立的地方没有雨，却成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？俯身凝神，才发现许多蚂蚁也在树下避雨，用手捧起几只蚂蚁，好不动情，蚂蚁，我的小弟弟，茫茫天地间，我们有缘分，也做了